第21章 番外

“老實說，當我看到這個題目的時候，吓了一大跳！

為什麽要讓我寫愛，我怎麽知道愛是什麽，不是所有人都拒絕早戀嗎？還讓我們寫愛，難道我們的戀愛就不是愛了嗎……我抗議……”

【臺下哄堂大笑，老師喝聲制止，并讓該男生下臺。】

“老師請……請唐馨同學上臺朗誦這篇漩渦之濤同學的作文。請大家用心聆聽，學習一下，無論是在學習還是生活中。再有調皮搗亂的，老師罰他抄寫這篇作文五十遍，并全班背誦。”

【一個女該起身，接過作文本，上臺做了下準備。】

“在我很小的時候，我的父母便這樣告訴我：

他們說，愛是我們賴以為生的根本。對親人的愛，對朋友的愛，對理想和希望的愛，對花朵和文字的愛。我想，沒有愛的話，這個世界會是個什麽樣子呢……假如有一天，所有的愛都像約好了那樣一起消失的話，可真是這個世上最不幸的事情。

——因為那樣的話，我們的生命，也會随之黯淡消逝的吧。

所以從小，我就學會了用愛善待每一個事物。即便是上學路上樹下的螞蟻，我也會經常掰給它們面包吃。因為我覺得，現在螞蟻之間的競争也很激烈，撒一點面包屑，對于不少螞蟻來說，也許就是多了一份溫暖幸福的希望。

所以愛是什麽，我可以驕傲并自豪地說：愛就是萬物，愛就是一切！因為有愛，我們的世界才得以誕生；因為有愛，我們才得以誕生；因為有愛，我才得以誕生。沒有愛的地方，便是陰暗潮濕的黑暗，沒有愛的地方，更沒有我們最愛的一道道彩虹！

所以，請用我們內心的愛，照亮世間每一個角落。也許這樣，我們便能用愛的力量，将自己的聲音傳達到軸痕山上每一位英雄的耳邊，并喚醒永遠沉睡的他們！”

【老師鼓掌，全班鼓掌，女孩下臺，面色俏紅。老師掌畢，并上臺。】

“各位同學，下午學校組織到軸痕山祭祖。吃過午飯後，回到教室複習，不要亂跑，知道嗎？”

【老師鄭重其事說完，學生鄭重其事點頭，并應答知道。】

【午後，軸痕山下，學生方陣陸續湧入。2011級6班全體師生在引導員的指示下，跟随前方隊伍，爬上山坡，步入英雄陵園。遼闊陵園裏，各條大道都已經人滿為患，攢動着形色各異的身影。

【首先，6班方陣在“史前大道”上前行，并開始逐一祭拜。】

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【第一個陵墓，黑色雕像是一位身着裝甲服的青年男子。】

“哈哈哈……漩渦之濤，怎麽你和漩渦中将的差距越來越大了？”

【第二個陵墓，黑色雕像是一位身着裝甲服的青年女子。】

“啊——我的女神林小可啊——可惡，恨不能天天住這裏啊！”

【第三個陵墓，黑色雕像是一位身着破衣袍的青年女子。】

“如果不是艾米莉亞，人類肯定還一直被那些低級的物種統治！”

【第四個陵墓，黑色雕像是一位身着登山裝的中年男子。】

“還是我的霍金最帥，承前啓後，可惜最後沒能和教母在一起！”

【第五個陵墓，黑色雕像是一位缺少左臂的短衫少女。】

“最可憐的就是布鴉.依洛萊維琦了，你們不覺得她孤苦伶仃嗎？”

【第六個陵墓，黑色雕像是一位戴着面具的裝甲服男子。】

“我覺得是春上武，親眼看着所有摯愛的人死去卻什麽都做不了。”

【第六個陵墓，黑色雕像是一位身着大軍衣的青年男子。】

“倫.溫徹斯特吧？為了勝利，親手結束了布鴉和春上武的生命。”

【第七個陵墓，黑色雕像是一位身着宇宙服的老年男子。】

“不可否認他帶人類離開地球是不對的，但也就不會遇到獵龍……”

【第八個陵墓，黑色雕像是一位身着夾克的魁梧獅子。】

“艾夢你不是吧？你竟然敢說克裏斯諾蘭先生是最醜的一位！”

【最後一個陵墓，黑色雕像是一位身着連帽衣的怪異黑鼠。】

“依老師看，艾米莉亞跟随地球一起消失，也許是想找到克裏斯先生吧……”

【全班同學唧唧嚷嚷。然後轉到“古史”大道上，并繼續祭拜。】

……

【回到學校後，老師布置的課後作業依舊是讓全班同學寫一篇關于祭祖的觀後感。要求字數不少于1000，文筆通暢，感情真摯，并傳達對所有英雄的祝福與愛意。但今年突然新增了一個要求。】

“這次同學們可以不用再獨立完成。遇到困難了，難寫了、甚至是寫不出來一個字的……可以找父母，可以找朋友，可以找同學。總之，你們需要任何幫助，都可以到大街上找任何人。畢竟時間還早，現在随處都是穿着“帕奧裏德”牌彩色衣服的人，過去和他們打個招呼，就可以得到一切你們所需要的幫助了。

但是——老師并不建議你們帶上友誼之證，因為你們還是未成年人。現在社會上沒有壞人出現，但并不是意味着邪惡就不會在滋生。

——有可能發生的，就總會發生。明白了嗎？好了，放學，回家吧！老師明天要見到你們的作業，誰要是沒完成……背誦全班觀後感！”

【——全劇終——】