第26章 第六段

最後，黎錦背完，宋先生一幅字正好寫完。

他大笑：“孺子可教！”

黎錦背的口幹舌燥：“先生過譽了。”

宋先生又說：“一晚上能背到這個地步，可見你下了功夫的。”

他起身從書架上抽出另一本書，遞給黎錦。

“這是我當年考秀才，做了标注的《聖谕廣訓》，裏面有我老師和我的心得體會，你先看，看完哪裏不懂，下課我給你講。”

黎錦急忙雙手接過道謝。原來昨天宋先生要自己背誦，是對自己的考驗啊。

雖然他沒看出來這是考驗，但作為一個嚴肅認真的醫學生，他還是把這些都背下來了。

沒想到，先生居然直接就給了自己這樣的厚禮。

黎錦把上面的筆記細細的謄寫在自己紙上，之前幾個不懂的地方，也都豁然開朗。

不過，這本書上的注解明顯分為兩種字體。

第一種墨色都有些淺淡，看起來是宋先生的師父留下來的，第二種則是時下流行的顏體，跟宋先生剛寫的字風骨很像。

這大概就是宋先生研讀師父書籍的時候，融會貫通，增添的自我理解。

黎錦這麽一想，也不拘泥于宋先生所寫的這幾種注釋，他甚至還寫出了自己的想法。

只可惜他只能對‘農桑’這裏有自己的纾解，其他方面他還得背誦宋先生寫的。

因為他不是土生土長的古代人，雖然這些日子已經磨合不少，但一些風俗習慣依然不能面面俱到。

這本《聖谕廣訓》倒成了他了解這個時代所崇陽精神的入門書籍。

黎錦謄寫了一個時辰，放下筆，站直了身子活動活動筋骨。

他現在還年輕，堅持這麽一直彎腰還行，但老了肯定會有些駝背。

黎錦可不想自己老了後駝背，所以他寫字和舒展筋骨兩不誤。

中間休息這麽一小會兒，把剛剛寫的東西在腦海裏過一遍，也不算摸魚。

等到宋先生下課，黎錦已經把上面的注解全都騰寫下來。

雖然他看一遍可以記住十之六分，多看幾遍就能記住七七八八。

但好記性不如爛筆頭，不經常複習總會忘掉。

他可得靠着這些筆記參加明年二月的童生試。

宋先生推門而入，背後還帶了一個人。

黎錦直起腰一看，好眼熟。

這不就是早上送荷包那家，陳府的人麽？

宋先生守禮拿着手板子，眼睛瞪圓，說：“手伸出來。”

陳西然伸出小胖手，宋先生一戒尺下去：“這是罰你投機取巧，找人代抄書籍。”

陳西然疼的直抽氣。

又一戒尺下去，那手心已經打紅了，“這是罰你上課欺瞞先生，胡言亂語。”

陳西然被打了兩下，趕緊求饒：“先生我錯了，我以後再也不敢了。”

宋先生收回戒尺，“下次你再犯，我就叫你爹，你爹可能直接上軍棍。”

陳西然：“……”