第29章 陽光燦爛的日子（四）

嗨，早啊。今天早上看到了大魔王先生的評論，要哭了，當然主要是因為沒有标點，讀起來費眼睛。我又舍不得不看，反反複複念了好幾遍。這個标點和斷句的梗我可以樂上一整年。

說起學生時代的故事，避不開的就是談論各種各樣的老師。我之前說，我感激生命中遇到的每一個老師，傳道，授業，解惑，他們付出了太多，也教會了我們太多。

但是老師因其權威性，一言一行都會給學生帶來深刻的影響，有的正面，有的負面。

一想起初中的老師，我就想到數學老師H的經典爆笑語錄。H老師每天上課前都會講段子一般地跟我們聊天吐槽，我們在下面笑開了花，他在講臺上還能繃住上揚的嘴角，傲嬌道，“好了好了，不困了吧，那我們開始今天的內容。”

他說過，“大家都是文化人，說話不要那麽直白。要學會罵人不帶髒字，吃人不吐骨頭。”（我們深以為然，立志做一個文明的噴子。）

他說，“上課打起精神來，擡頭！挺胸！收腹！提胯！撅屁股！”（咦？好像有什麽奇怪的東西亂入了？）

他說，“每次看到下面你們往桌子上一趴，把頭擱在胳膊上，我就情不自禁地想起案板上的豬頭肉來。啧啧，香噴噴的。”（忍不住流口水怎麽破。然而我們都下意識地坐得筆直。媽媽，學校太可怕了，打個盹兒會被當豬頭吃掉的！）

H老師很有點大智若愚的味道，總是狀似不經意的把自己的思考和感觸和我們交流，是真正的良師益友。具體例子嘛，我是一個都想不起來的。人生的道理我都內化為自己的價值觀了，當然不是因為只記得住笑話。

H老師眼皮兒很經典，有的時候單眼皮，有時候雙眼皮，有時候一單一雙，有的時候睡的不好或者喝酒了，眼皮好多層，我們認真聽講，認真的數着今天有多少層眼皮。

H老師是個不愛大驚小怪的人。小S跟我講，“有一次同桌在玩鋼筆，也不知道是不是鋼筆壞。然後我無意間一扭頭，發現他脖子上手摸過的地方都藍了，毫無心理準備的，我在H老師的課上笑了，噗嗤一聲，大家都聽到了，不知道我咋了。H頓了一下，繼續講課，我就好尴尬……”

真的是，哈哈哈。

H老師個子也不高，我記得有一次考完試，H老師叫我出去談話，本來是斜斜地依靠在欄杆處，我一走近，比他還高一點，我猶豫要不要曲下膝，表達我的谄媚之情。H老師敏銳地察覺到我的窘迫，立即站直，稍微比我高出一點。我倆都偷偷松了口氣。

H老師雖然是教數學的，卻還有着語文老師一般的文采和詩興，有一天上課，說到同學中間的流言蜚語，八卦四起。很是評頭論足了一番，最後總結道，“黔無驢，有好事者船載以入。”——是我們正在學的柳宗元的《黔之驢》裏面開篇第一句。

我們哄堂大笑，打開新世界一般，開啓了用課文裏的句子表達自己的心情的新篇章。

我還記得我有一次跟人理論，氣得漲紅了臉，卻不知道怎麽反駁更加兇狠有力，憋了半天來了一句，“少所見，多所怪，見駱駝言馬腫背。”果然殺傷力驚人，對方被憋的說不出話來，完全喪失了戰鬥力。

還有一次，我早上到學校，看到課桌上被人刻了歪歪扭扭的字，“如果有一天，我為你死了，你會怎樣？”我真的是一陣惡寒，提起筆，大方回複了一句，“微笑，默嘆，以為妙絕。”第二天我就得到了一個嶄新的桌子。

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還有考試的時候，哀鴻遍野，大家都感慨，“如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為。”“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不複返。”

那時候，學習真的不是一件痛苦的事情，我們樂在其中，每天都有說不完的話和笑不夠的梗。

班主任L就總是恨鐵不成鋼，說，“你們真是我帶過的最差的一屆學生了，每次不說在走廊，我坐在辦公室裏面都能聽見你們高談闊論。亂成一鍋粥。”

後面五個字每次都含混不清，只有語氣铿锵，振聾發聩。

直到有一天，聽力一百分的小S困惑道，“我覺得L說的不是亂成一鍋粥，是亂成一窩豬！”

我們恍然大悟，後來再聽到L老師罵我們，都低着頭顫抖着，盡量忍住，不笑出聲來。

但也不全是好的回憶。

我記得有一次我考的不好，下滑到班級第十，年級一百名開外。當時正好是少先隊員入團的時候。我們都把這個當作一種榮譽和進步，當時每個班都有十個指标。我覺得自己雖然退步大，但也可以趕得上第一批入團，心情還是輕松。

沒想到，L老師很嚴肅的在班裏當衆說起，“有的人就是不思進取，成績一直退步。我覺得應該給她個教訓。教務處說每個班都有十個第一批入團的指标，我們班這次只有九個人進入年級前百。我的原則是寧缺毋濫！我決定主動放棄一個指标，這次只提交前九個人的申請。”

我臉色煞白，眼淚一直在眼眶裏打轉。雖然沒有提名道姓，但是大家心知肚明，知道是在教訓我，前排的同學還都扭過頭來看我，目光如有實質。我恨不得化身鴕鳥，把頭緊緊埋在沙子裏。L老師說“寧缺毋濫！”，我心下委屈，好像一張口就能帶出哭腔。我心想：我也是很努力的小可愛啊，怎麽就濫竽充數了。

小S的遭遇比我更慘，現在說起來還耿耿于懷，說對L老師有心理陰影。

她說，“收手機那次，自尊心踐踏的稀碎。本身一直帶着手機，只不過忘了靜音，上課時候響了一下。中國移動的短信。就是忘了靜音而已。L就要強行搜身。讓每個組的小組長一個人一個人的搜，看誰帶手機了，逼我當衆承認。她知道是我，因為我表情一眼就能看出來。後來快查到我的時候，我去找她承認了。不是當事人無法想象我當時的感受。”

她說，“後來她翻我手機通訊錄，一個個問我這些人都是誰。我覺得人格都受到了侮辱，嚴重侵犯了隐私權。而且看我的每條短信，不過我手機裏真心啥都沒有，就是聯系我爸媽用的，也沒玩過手機。當時整個人都很崩潰。我的自尊心也很強，那時候畢竟還不成熟，控制不了自己的情緒。我這輩子都忘不掉這件事，不知道做錯了啥。所以我後來畢業後一直不想跟她有聯系，迫于無奈才跟她一起吃飯。”

我其實記不大清楚，班裏當時有幾次确實特別嚴肅，因為手機響了，因為有人錢丢了，都發生了挨個搜身的事情。當時年紀小，知道這樣不對，但是沒辦法反抗老師的權威。

小S那件事情，我也有印象。我記得小S站出來和老師說，“別搜了，是我的手機響了。”我記得L老師強行拿走小S的手機時，小S梗着脖子頂撞和理論，“這是個人隐私，你沒有權力強行翻看我的手機。”我記得L老師一條條翻看短信和通訊錄，還當衆念出來時，小S崩潰的眼淚。

下課的時候，小S把頭埋在臂彎裏，壓抑的低聲抽泣。好幾個人過去安慰她，她都搖頭拒絕。我走過去，按住她顫抖着的肩膀，我說，“別怕別怕，都過去了。”小S擡起都是淚的臉，抱住我的腰，眼淚鼻涕一起蹭在我衣服上。

那次，真的是我見過的，堅強獨立樂觀的她，最為脆弱和無助的一次了。

L老師是我尊重的老師，是我學業生涯的啓蒙人。她也是過于要強，眼裏揉不得沙子。我不想多說什麽，看客自有定論。

蜘蛛俠裏面有句話，“能力越大，責任越大。”我覺得權力越大，責任也越大。

正是因為每句話都會給很多人帶來影響，所以更要謹言慎行。不能打着為人好的旗號，做出傷人的事情。

時隔多年再次提起，我只想跟小S說，“你沒有錯，你很勇敢，你一開始就懂得要捍衛自己的尊嚴和權利。你是最棒的。”

～～～～～～～我是強行要扭轉嚴肅氣氛的分割線～～～～～～～～～

小劇場

小S：“女生的友誼就像是宮心計。我就比較簡單了，誰跟我好，我就跟誰好。”

我：“當時成績是很敏感的話題，你不太在乎，所以大家都覺得你安全。”

小S：“對啊，當時差不多比的就是成績，一般成績差不多或者有競争性的關系都不太好。僅限女生啊，我感覺大部分即使好也是表面上的。我就不一樣了，跟我關系好的基本上都比我成績好，本來我就不如你們努力，而且我也不在意這個。其實就是我沒啥威脅，而且賊随意和諧。”

我：“咱倆就一直很順利啊哈哈哈哈。”

小S：“可能咱倆對對方都比較包容，連架都沒吵過。”

我：“那是你比較包容。後來我去了高中，和小玉幹了好幾架。”

小S：“互相厭煩的人能到一起，就徹底不會分開了。”

我：“哈哈哈，小玉這個人啊，天蠍座。”

小S：“我突然覺得是不是我初中的審美和男生一樣，都喜歡你這種的。”

我：“是啊是啊，你才發現。哈哈哈哈，你不是直男嗎？”

作者有話要說：  “少所見，多所怪，見駱駝言馬腫背。”出自漢·牟融《牟子》；

“微笑，默嘆，以為妙絕。”出自《口技》；

“如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為。”出自《史記》；

“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不複返。”出自《大風歌》——荊軻刺秦王。

班門弄斧了，見諒。