第8章 旁聽（下)
但容不得她多想，危燦老師接下來的話聽得她冷汗直流。
危燦老師講到老舍的作品，講到人性。她說：“假如現在正在地震，而我們在上課，我作為一名老師，一定會讓你們先離開這間教室，最後我再走。但——”她的話慷锵有力：“假如我的女兒正在教室後聽課，而現在發生了地震。那我就算是踩着你們所有人的屍首，也一定要把我的女兒救出去。”
她冷冷地看了他們一眼，繼而萬分篤定地說：“這就是人性，人性是經不住考驗的。當然，我并不否認那些道德模範的存在，但除了很少的真正高尚的人，我們絕大多數人，面對這樣威脅自己或自己至親的事所作出的行為，只是我們的一個選擇。”她頓了頓，又說：“你不要站在道德的制高點來評價我。文學作品也是這樣，它們只有功能的不同，沒有價值的高低。”
滿滿騰騰都是殺氣，很真實。
成月低頭把這段話記在了稿紙上，她習慣把自己覺得應該記的東西記在紙上，在寫的過程中她悄悄看了看四周，發現大家要麽在低頭假裝看教材要麽在像她一樣記東西，大概是不敢看向講臺吧。
“叮鈴鈴——”下課了。
教室裏的氣壓終于逐漸升高，危燦老師說了句“下課”就走出了教室。但她走後教室裏還是沒有多少人說話。
成月從桌子裏拿出了手機，開機——她上課的時候習慣把手機關機。剛開機就收到了鐘尋的微信消息：
“為什麽老師不讓旁聽？大學老師應該都讓旁聽的吧。”
成月低頭打字：“已經成功旁聽到了，因為這位老師怕外班的學生給引來麻煩吧。”她想了想，猶豫了一下，繼續打：“她上課的時候講了很多有關戲劇的內容，比如各個時期的劇場，舞臺基礎設施的建設什麽的。而且，她真的尖銳而真實，聽她的課簡直是一種享受。”
鐘尋不一會兒就回複：“那真的挺好的。”
“你跟組怎麽樣？”成月接着打字。
“挺好的，我今天剛回學校，真的挺累，但跟着學長學姐們能學到很多東西，比如布景、燈光等等，總之還挺有意義的。”
“那就好，那你好好休息吧。”成月原本準備問問他跟組的細節，但想了想還是算了。
她退出她和鐘尋的聊天窗口，看了下朋友圈，成月并不怎麽玩朋友圈，事實上，如果不是上了大學，她連微信也不會下。朋友圈裏，鐘尋發了張圖片，圖片裏是京都的某個标志性建築，建築高空中的雲剛好消散，看上去有點撥雲見日的意味。
正當她想細看的時候，“叮鈴鈴——”上課了，成月趕緊把手機關機放進桌子裏，挺直腰板等危燦老師來。
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這節課，危燦老師倒是講了文學作品，是《雷雨》，不過她仍然從戲劇方面講起，講《雷雨》的舞臺。她先向他們展示了一張圖：“這是《雷雨》第一次演出時的舞臺，你們看完之後，感覺怎麽樣？”
小韭菜們終于擡起頭，直着身板看前面的幻燈片。成月看得格外認真，她看到的是一張有些混亂的圖片，這個舞臺有些狹小，舞臺上桌子椅子等各種道具堆在一起。
危燦老師問他們：“你們看到了什麽？”
沒有人回答。
“壓抑，狹小，混亂。”成月輕聲答。
危燦老師似乎看了她一眼，又好像沒有看，她自顧自地說：“這是一個失敗的舞臺，也是一個典型的廂式舞臺。”
雷雨，廂式舞臺，成月在稿紙上記下。
“這個舞臺，是用道具堆砌而成的，它讓人看着眼花缭亂，找不到重點。”危燦老師頓了頓，接着說：“其實真正的好舞臺，根本用不到這麽多道具。”
成月點點頭，文字也是這樣，實力差的只能通過煽情來制造章的起伏感，高手就能像餘華那般平中見奇。
老師後來又講起繁漪，講她的穿着：“繁漪根本不可能穿粉色，粉色和綠色是宋代□□的穿着。”又講起繁漪的個性解放，她說：“文學是人學，你學文學，要會看人，不管是作品中的還是現實中的。”
人是複雜的。
成月最喜歡的，是老師講起自我的這一段：“我首先是我，必要時我會為了集體利益犧牲個人利益，但我永遠是我。”她想起她和鐘尋聊天時，鐘尋說，找到自己的模式是很重要的，開心是最終目的。
成月聽得入迷，她覺得自己簡直跟着危燦老師審視了一下自己的三觀和這個時代。
不知不覺，就下課了。
班裏來聽課的女生一起去吃飯，食堂并不遠，幾個女生走在路上，只簡短地交談幾句。
吃完飯後，就要上晚自習了。成月回到教室，先拿手機給自己稿紙上的內容拍了一張照，然後發給鐘尋，然後再在書包裏翻找英語書，準備預習教材。
她想和他分享這些。
她剛把書、本子和筆放好，就看到鐘尋發來的消息：
“真好。”他接着輸入：“我們之前看《雷雨》的話劇，也是一直在笑。不過其實也情有可原，我們的戲劇發展歷史太短了，他們那個時期做到這個地步已經很不容易了。”
成月果斷放棄了英語書，開始和鐘尋聊起天，聊狄更斯，聊戲劇的發展。中途班裏要填一個表格，于是成月暫時放下手機開始填表格。
手機放在桌子上，屏幕卻在亮着，鐘尋的微信消息不斷閃現。一旁路過的樊星雨看到了，直接拿起手機看了看：“成月，這是誰呀，好像是個男生，他給你發了十一條消息诶。”語氣裏滿是八卦，說着她還略微有些惆悵地感慨：“想想誰給我發過十一條消息呢，還這麽長。”
成月的臉微紅，她趕緊從樊星雨手中搶過手機，輕聲解釋：“只是朋友。再說，他給我發的信息多只能說明他打字的速度比較快。”說到後半句她的聲音更小了。
晚自習的鈴聲響了，教室裏安靜了下來，樊星雨沒有和她有過多交流，走到後面的座位坐下。
成月松了一口氣，看着手中手機裏等待被接收的微信消息，輕輕笑了笑。她沒有急着去回複它們，倒是先看了看教室窗外的雲霞。
這座城市的天空很好看，傍晚的天空總是淡粉色的，暮色中粉色的雲霞就像是一條一條被撕裂的衣錦，懸在高空。
有點浪漫呢。
成月看了看攤開的英語書，又看了看一旁等待被回複的信息，猶豫了一會兒，最終拿起了手機。
還好，明天要上課的內容她已經預習過了。
她剛點開微信消息，就看到鐘尋發的最後一條：“京都有個孟京輝劇場，等你來了，我可以帶你一起去。”
她的心裏咯噔一下，似乎有什麽東西要噴薄而出。然後她開始往上翻，慢慢回複他的消息，最後她回複：“好。”
他們又一起聊了很多事情，除了戲劇，也有彼此對于自己所在城市、學校的看法，對未來的看法。鐘尋也向她吐槽要買的鏡頭太貴啦，作業太多了等等之類的話。其中還夾雜着一些沙雕到不行的表情包。成月邊看變笑，原來他也有這麽沙雕的一面。
晚自習第一節下課的鈴聲突然響了起來，成月被驚醒，她看了看手表，覺得他們簡直要聊不到盡頭了，這樣子不行，她還有篇文學評論沒寫，于是她主動終結了這段談話：“我的文學評論明天就要交啦，我還沒寫完，你也先寫你的讀書筆記吧，我們有空再聊。”
對方的回答很簡潔：“好。”
成月放下手機，覺得意猶未盡，還有點舍不得。
寫完文學評論，開始練字，成月拿出一張練字紙，正在想今天該寫什麽字時，她卻不自覺地落筆，等回過頭來看時，她看到了一個“尋”字。
一筆一劃，規規矩矩。
成月笑了笑，一邊在嘲笑自己，另一邊卻準備開始寫下一個“尋”字。
晚自習下課時，她寫了滿滿一頁的“尋”。
溫盞來找她，她下意識地護住這張紙。
晚上回到宿舍，樊星雨在洗漱臺旁沖洗着臉上的泡沫，卻問了她一個挺深刻的問題：“成月，你以後想幹什麽？”
成月彼時正在收拾書包，聽了她這話毫不猶豫地應道：“考研。”
“想考哪所學校”樊星雨洗了臉，回來放洗面奶，扭頭問成月。
成月想了想，說：“不知道，我對學校沒多大執念，你呢？”
“那肯定是江大啊。”樊星雨語調突然提高，充滿自豪與驕傲，她篤定地說：“我是一定要回江城的。”
成月是知道樊星雨對江城的執念的，離了家，才知道家有多好，她也是這樣。
“挺好的，那祝你成功。”成月朝她微笑。
樊星雨也笑：“那我祝你成功找個男朋友，說實話，成月，你真的該找個男人試試看了。”說到後面，她的語氣漸漸認真起來。
“是男孩！”成月聽了她這句“男人”渾身不自在，忍不住糾正她，首先想到的卻是鐘尋的臉。
“男人就男人嘛，都多大了還男孩。”樊星雨朝成月翻了個白眼，一臉鄙夷，又打量了一下成月：“不過成月，我真的想不出來你有男朋友的樣子。”
成月把書包挂好，聽了她這話手頓了一頓。
就連她自己都想象不到，還是孤獨終老算了。
