第21章 新路

夏悅想，自己身上可能背着什麽“詛咒”——特別能讓奇奇怪怪的小姑娘喜歡那種。

那日，他們正式排練後坐在禮堂前廣場上休息，奇奇怪怪的小姑娘——向姚——就靠到了夏悅邊上。

“夏悅，你在看什麽？”向姚問。

夏悅歪歪頭，頗有耐心地說：“看那邊三班，我又幾個朋友在那個班，想看看他們在做什麽。”

“真好，”向姚忽然情緒低落，“你們有這麽多熟悉的人一起上學，而我們卻沒有人一起來這邊。”

夏悅連忙溫言道：“沒事的啊，你們很快也能有新的朋友的，大家都很好相處。”當然，這基本只是嘴上說說，夏悅知道封平這地方也“認人”，一個外校的人來很難很快融入……尤其是認識到這一點的人。

夏悅不知道向姚找上自己是不是個好的選擇，但她會盡量傾聽這個不知為什麽先找上自己的女孩兒所說的話。

“……你人真好。”向姚突然感嘆，簡直讓夏悅受寵若驚。她不過是在這個外校女生對自己在封平的未來感到迷茫的時候聽她說說話，怎麽就叫“人好”了呢？

不過夏悅自是淡定的，這時笑笑就認下了，接着說：“其實大家人都很好，軍訓這兩天就能接觸不少人呢！好多我也才認識，但熟起來挺快的。”她盡量不讓自己“特殊”、使向姚把自己放在一個……過高？的位置上。

“不一樣的。”向姚垂眸，卻笑了笑，很快又說，“夏悅，我給你介紹介紹我們育實小學現在在封平的人吧？其實也有幾個呢。”

夏悅雖然半點不感興趣，但如今也沒什麽人能解救她、沒什麽事情讓她去做的，便微笑：“好啊，你說。”

夏悅一直頗不信自己身上有什麽所謂“親和力”，她小時候太多透支了這種能力，現在再用簡直是力不從心——她疲倦得很，更喪失了極多敞開心扉擁抱所有人的心情。

曾經呼朋喚友、班級出去玩兒自由組隊能組半個班的夏悅，如今竟然覺得相熟的有幾個就行……而她如今的交際網足夠達到這一點，實在沒必要再費心費力去認識了解什麽人。

但就是這麽奇怪，自诩“冷漠”的夏悅，不知為何吸引了剛剛來到封平的向姚的注意，聽她說了不少育實小學的事情、還認識了不少他們小學的人，知道自己班裏有三個，而六個班加起來有十個左右吧。

夏悅雖然的确沒什麽了解的興趣，不過腦子好用，早幾年又有非要與人交好的強迫症，養成了別人一點細節都得記住、好在再次聊起時讓人感覺自己走心了的鬼毛病——倒是把向姚和她說的不少人和事都記住了——其實後來她也後悔自己這麽做。

夏悅有時候想，自己很有“渣女”潛質，明明沒怎麽走心、卻偏偏一切都記得清楚，常給人以不該有的感動。

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軍訓時光過得極快，十天的時間讓夏悅這樣細心的記住了班中九成人的名字，不熟悉的反應幾秒也能打招呼了——與之形成鮮明對比的是陸一喚，這孩子記小學同學都記了好多年，軍訓這幾天記人是難為她了。

不過面對陸一喚“你這人怎麽記人這麽快”的疑問，夏悅說着“那是你傻”，內心卻有點羨慕……其實沒必要這麽快的認清的，開學的一段時間內認不出人都很正常，一般人根本沒這麽急急去認識、順其自然就好。

但夏悅不行——夏悅焦慮。夏悅雖然不再準備真心結交某一個人、讓所有人都覺得自己人好……可病根落下了，她下意識不肯出錯。

她無法怎樣也改變看法的當然不止趙榮偉一個，可給她那麽大傷害的有趙榮偉一個就夠了。至于旁人，一定要把這種可能性扼殺在搖籃裏，夏悅想比任何人都更早找到“苗頭”，繼而妥當應對。

“明天就回學校了，”那天下午走了最後一遍演習，晚上又是文藝彙演……軍訓的“苦”差不多已經結束，“然後五天之後就開學，但我作業還沒寫完！！”夏悅抱怨。

要離開軍營，那麽完全不同類的麻煩事又要接二連三撲上來。

“你還差什麽？”程非衡問。

夏悅說：“也不多，就是五本英文小說沒看，劇情梗概沒寫……”他們被要求使用一種英文教材，每一本篇幅不長，可夏悅這種英語困難戶卻還是一看就煩。

程非衡出着主意：“哎，你還真的準備看嗎？”

夏悅也眼珠一轉，忙道：“什麽意思？”有什麽辦法偷懶？

“那個書的封面背後、就是展開後左側，印着劇情梗概啊！字數和咱們要求的也差不多！”程非衡說。

夏悅差點一蹦三尺高：“真的？？啊啊啊太好了！就這麽辦，我不看了直接抄吧。”那麽這五天她還能幹不少的事情？開學前還剩這麽狂歡的幾天簡直意外之喜。

“謝了謝了。”夏悅看着程非衡，心說這位同學也不是什麽一板一眼的好學生嘛……他們大隊輔導員何婧老師這是都找了一群什麽人幹活？

彩排過後一群人散在廣場上休息，夏悅看了時間，知道這是馬上到飯點兒了、幹脆不練直接等着去吃飯了。而她這時候又摸出手表來看看，說：“差不多該整隊帶走了。來，在這裏的最後一頓晚飯要來了——馬上就能回家了！有好吃的了！”

程非衡看了看教官的動向，感覺也像是要集合了。他想了片刻，突然和又規劃起回去要吃什麽的夏悅說：“夏悅，你知道……‘monitor’除了有‘班長’的意思、還代表什麽嗎？”

“啊？”夏悅愣住。英語她真的不行，別問她還有什麽意思，就連程非衡說的這個“班長”她也不知道啊。

他們羅教官這時站起了身，摸出哨子估計馬上就要集合了。程非衡又頓了頓，回答：“還有‘監視器’。”

“嘟——”“集合——”

班長……監視器。

十天的軍訓短暫而漫長。以開始分列式練習為界，前面還有點難熬、可分列式開始後便一天天過得飛快……快到夏悅他們不敢相信，路旁停着的已經是他們歸程的大巴。

夏悅煩惱半天，死活不能将來時的東西都好好裝回行李箱……好在這時苦惱的也不止她一個。夏悅最終費盡九牛二虎之力全給塞進去了、堪堪拉上了行李箱拉鏈，而此時已有人選擇把用不着的東西就地丢棄……一群人因為互相的蠢樣笑作一團。

教官站在車邊，看着這群來了十天的孩子爬上車。而這群孩子原本還滿心歡欣終于擁抱“自由”——看到教官們卻全紅了眼眶。

尤其是大巴車駛離之時，他們一排人立于路口、軍禮相送——六班的車上響起自發的軍歌聲，以及隐于其中的低低嗚咽。

夏悅那一刻忽然懂了來之前見老師留給他們的作業——以“磨砺”為題寫一段文字。她默念這二字，心中是說不出的感動。

他們以這樣的十天、迎接即将帶來的初中生活。洗去了嬌氣怠惰，目光中染上堅毅色彩……很多人無法想象，為什麽封平的一屆屆學生會熱愛軍訓那片土地，會那樣懷念那段時光。

夏悅只能說，沒體會過的人、永遠不會知道。

不會知道那裏能給他們帶來多大的力量。

開學之後最先來的是班級建設工作……說簡單點，選班委。

而對于一個對互相有了初步了解、但沒有在學習生活中接觸過的集體來說，這時候還是以自薦為主、推薦為輔。于是夏悅幾乎又遇到了與小學二年級時相似的狀況——誰想誰上。

我要幹些什麽呢？夏悅想。

她只是第一項就列出來——我不要當班長。

她六年級時的“反抗”是為了什麽？僅僅是對“大隊委”的疲憊嗎？不只是的。她對于“管理者”的位置、厭煩了。

為什麽要我去管？為什麽我會和我的同學“地位”不平等？為什麽我站在這個位置上、他們就不能和我像原先一樣相處了？……這麽相比起來，我還是更喜歡這群人，更希望我們能毫無顧忌地玩兒着開心，不要想什麽“你是班長”。

班長，也是“監視器”。

夏悅這些日子瘋狂地想念小時候無拘無束的自己、想念不因“班長”二字而輸的自己——為什麽？

“那我們現在這一項是……數學課代表。”見含容說完後笑了笑，“也就是我的課代表。兩個人。”

夏悅那一刻擡頭、眼中發光舉起手來——就像五年前的她對待那個改變她良多的“紀律委員”——這次我要糾錯。

“啊……”見含容對于夏悅這時候舉手有些意外，但也動筆記下，說，“兩個人舉手，那正好兩個人了。數學課代表，夏悅，尚荦。”

夏悅笑意明媚。沒錯，我喜歡這個老師、這個科目……和這個位置。

六班的課代表和班委選舉進行的很早、也很順利，使得整個班級最快踏上正軌——這得得益于他們的班主任，資深教師見含容老師。

這位老師不但教學能力極強，還是位十分厲害的班主任，對班級建設極為在行、也極其關注……然後，夏悅還發現這位老師是她鄰居，就住在她家樓下三層。

見老師從來就對她期待頗高——可惜當時的夏悅并未察覺，她不知道自己小學那輝煌的履歷早早在見老師心中留了印象。只要她還在封平一天，就絕不可能與“過去”割裂，沒辦法迎來她想要的“新生”。

那時尚是初一，夏悅和尚荦結為搭檔成為他們班最重要的課代表、班主任“親兵”，她同桌陸一喚當了生活委員，前桌程非衡和許清沐成了五個衛生委員之二，班長是軍訓時就顯出能力、被見老師指定的張琛因，和自薦當選的夏悅小學同學郭姜成。

那是初中的開始……也多麽希望，能這樣直到結束。

作者有話要說：

尚荦，luo四聲。

三次元小故事

程非衡這句話的确影響夏悅特別多，雖然沒能達到她的希望。後來程非衡告訴她這句話他當時與許多人說過。夏悅卻覺得沒關系，這對象是不是特定無所謂，只要為她帶來了好的影響就值得、她就很感謝。而且，她也知道了說話人一句無心的話，竟然真的可能起到如此巨大的作用。