第27章 期中考試（二）
“加油啊！你們！”
“兩個大佬都在這組，啧，肯定穩了。”
我的周圍不斷蹦出對綠谷、轟和青山的激勵聲。即将要奔赴戰場的三人面對大家的鼓勁也做出了各自的回應。綠谷紅着臉向同學們表示感謝，轟輕輕點頭，青山叼着一枝花（這個自帶閃光的男人）優雅地打頭走在前方，仔細看，他好像還在走貓步……
“紐特！”
是綠谷的聲音。一擡頭就，就看到了站在門口的兩人。不知道是不是我的頭被小巨怪敲了，總覺得綠谷和轟的眼神有點奇怪，就像是小狗狗期待被摸頭那種。
是錯覺吧……
“你們加油。”于是向他們比了一個大拇指。
“嘁，幼稚。”
“？”我疑惑地看向爆豪，用目光提問：“為什麽加個油就幼稚了？”
一個暴躁老哥扭頭不說話。
算了……
繼續盯着大屏幕看。理論上來說，針對這次救援，轟的個性應該非常适用——把水面凍結就可以救人。可是，如果掌控不佳，很容易把落水者也一同凍在冰裏，然後綠谷和青山一個大喊『S·MASH』猛錘、一個瘋狂頂腰發鐳射破冰……這就非常不可，搞不好會被扣出負分來的。
屏幕上，三人已經走到泊船口了。這邊的十三號老師開始講解情景設定：“三位同學們，請聽好了，十分鐘後，你們将駕駛救生艇前往C區進行水上救援。所有救援設備在船上都有。遇難者9人，時間15分鐘。現在你們可以開始讨論了。完畢。”
“gero，C區嗎？是水災區最小的區域呢……”
“感覺搜查難度不如我們這組高啊。”尾白說。
“可是駕駛救生艇也很難啊！如果一個人要被分去開船，那麽實際上救援的就只有兩人了。”
“砂藤同學說得沒錯，”飯田推了推眼鏡，嚴肅地繼續分析：“而且，如果有人溺水了，救援者還要采取基本的急救措施。所以，如果在一開始就沒能全部救上船，那麽難度會越來越大。”
“……”
沒人再說話了，都默默盯着屏幕看。三人似乎已經決定讓青山開救生艇（這裏提一下，開救生艇是水上救援的必修課之一，USJ的救生艇操作比較簡單，一艘可乘15人）。十分鐘過去，綠谷和轟已經将所有可用的救援設備搬至甲板。
一切準備就緒。
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“看到了！”綠谷站在船頭，迎面而來的風吹亂了他的頭發，“5點鐘方向！有一艘正在下沉的游艇！青山同學！”
“好喲～”
叼着玫瑰花的男孩将船舵一轉，紅色的救生艇割破一道又一道起伏的波浪向綠谷所指的方向駛去。
不遠處，一艘白色的游艇正在逐漸下沉。
“船上有兩個人，剩餘的七人應該是在水裏。轟君！青山同學！實行計劃C！”
“Ok～”
“沒問題。”
剎那間，轟焦凍直接翻下甲板，在即将落水之時，他腳下的水面瞬間凝結，随着個性使用者的移動，很快，在救生艇和遇難船之間就出現了一條細長而反光的冰路，如藝術品一般。
在轟焦凍向遇難船滑去的同時，綠谷也ofa全覆蓋躍上了冰面。與轟的目标不同，他的目标首先是那些在冰路兩側的、離得較近的遇難者——這些人只需要綠谷拉一把就能“上岸”。
而轟的那邊，在抵達遇難船後，少年直接冰凍了與船底相接的水面。游艇不再下沉，船上的兩人也被轟帶到冰路上，與綠谷所救的三人一起跑向救生艇，并得到了青山優雅的照顧。
“接下來就是分散在水域的四個人了！”
“我剛剛在船上看了，三點方向有兩個人、六點方向一個人、8點方向一個人。六點的那個人沒有抓的東西，他快要沉下去了。綠谷，你去救他，我負責另外三個。”
“好的！”
就在新的冰路被制造出來的同時，綠谷将力量轉移到腳上，一躍而起，如一道綠色的閃電。在空中，男孩很快就鎖定了正在撲棱的、體力不支的遇難者。落入水中後，他便向那個方向游去。
綠谷游到了遇難者身後，右手摟住遇難者将他拉入自己的懷裏，左手劃水借力往上游去。與此同時，轟已經救到分散的三人。青山将救生艇開近以便轟把遇難者送到船上，然後又開到綠谷那邊的将水裏的兩人撈上船。
在三人給溺水者做了簡單的急救後，十三號正式宣告考試結束。
“遇難的九人全部獲救！小組得分——90分！”
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綠谷是喘着氣跑進來的，速度之快，轟和青山都還沒回來。雖然衣服已經換了，但他的頭發還是濕的——顯然是不想錯過看下一組的考試而沒吹。
“已經開始了嗎？”
“還沒，但快了。”我走到綠谷面前，拿着魔杖對着他的頭一陣猛吹。
“唔……謝謝紐特……小勝已經走了嗎？”
“嗯，他已經挂着一副要殺人的表情去火災場地了。不知道是去救人還是去炸樓的。”
“哈哈哈，小勝就是那樣的啊……不過，小勝的個性在火災區的确受到了限制，況且還是要救人……”
“他要是聽到你這句話肯定又要揍你。”
爆豪、濑呂和耳郎已經走到失火的居民樓下了。我數了數，這棟樓有九層（該不會一層一個遇難者吧），第八層烈焰熊熊，看來那裏是起火點。
其實綠谷說得沒錯，爆豪在這棟樓裏的确難用個性。衆所周知，爆豪是靠自己的汗液（硝·化·甘·油）來爆爆的。爆豪勝己去火災區救援就好比把一個炸彈丢到微波爐裏加熱。因此，班裏大多數同學都為這一組捏了一把汗——這才是最容易扣出負分的組啊！
在來看直播，現場的三人顯然比我們鎮靜多了。
耳郎熟練地把耳機線插入大樓的牆裏，不一會兒就對另外兩人報告了遇難者所在的樓層。爆豪思考了片刻，便抓住濑呂“BOOM”的一聲飛上天。
“爆豪要幹啥？”切島發問。
“應該是要去樓頂救人吧，”我答，“你看樓頂有人在揮手。”
果不其然，奶金發的人直接帶着一臉驚恐的濑呂飛到了大樓頂層。與此同時，耳郎也沖進了樓裏，從下往上，疏通樓道。
爆豪一到樓頂後直接下樓梯了，濑呂跟遇難的姑娘大眼瞪小眼，在屏幕前的我們也沒看懂他的操作。
“說好的救人呢大哥？！爆豪是準備直接去八樓引爆整棟樓嗎？！”
“應該不是吧……你看，他進九樓了。”
黑煙中，爆豪沖進了九樓并轉身鎖死了逃生通道的防火門。同時，分屏上耳郎也到了七樓，将七樓的兩個遇難者送至逃生通道後，立馬用耳麥聯絡了爆豪和濑呂。
此時爆豪已經扭開了閥門、正抱着九樓的消防水槍往窗外沖，跑到陽臺後對着頂樓大喊了什麽，濑呂便往下面放膠帶。爆豪把膠帶往自己的腰上纏了幾圈，随後夾着水槍跳出陽臺，對準八樓的火焰猛噴（同時面目猙獰，目測他在大吼“西內”）。
就在爆豪滅火的時候，耳郎繼續去救下層的遇難者。等所有人都逃出大樓時，八樓的火焰也差不多被澆滅了。
“考試結束！九名遇難者均被救出，小組得分90分！”
“小勝居然沒有用個性……”
“天吶……沒想到爆豪還挺有腦子的嘛！”
我贊同地點點頭。但說實話，很明顯，這場火災區考試是降低了難度的。十三號設置的情景是剛失火沒多久，且沒有人被卡在第八層。如果爆豪他們遇到的是整棟樓都起火的情況，那這種救援方法就不适用了。
不過，将來若是真的在現實中遇到這種狀況，我想其他英雄也肯定不會讓爆豪沖進火裏去救人的。肯定會派那種有水的個性的英雄去。
“喲！爆豪！你表現得很不錯嘛！”
“廢話，這點難度算什麽！”
爆豪不爽地路過切島，走到一個角落抓了一張凳子坐下。抱着手，皺着眉，閉上眼睛不再說話。
看來他也是清楚這場考試的難度有所降低的。
那邊，回來的耳郎和濑呂正在給即将去山丘區考試的蛙吹、飯田和上鳴加油。這邊，綠谷正拿着一個小本本一邊碎碎念一邊記着什麽，而轟則站在綠谷旁邊發呆。中間，麗日、障子、砂藤和葉隐已經提前開始商量對策了。
“看來大家都還挺樂在其中？”
接下來是山丘區的救援。蛙吹、飯田和上鳴背着十三號準備好的救援工具去了懸崖。雄英真是厲害，輔助科不知從哪裏搞來了一輛巴士挂在半山腰，最可怕的是巴士裏還有兩個人。
不過這難不倒會爬牆的蛙吹。等到飯田和上鳴把救援繩準備好之後，蛙吹就帶着繩子向下爬到了半山腰，把車裏的人救出來後給他們打上繩結，讓上面的飯田和上鳴把他們釣上去。
之後是救援懸崖底下的七個人。和平常練習的一樣，七個人中有斷腿斷手的，有失去直覺的……飯田和蛙吹帶着擔架和急救包下去，上鳴在上面接應。
整個過程都在飯田的指揮下進行得井井有序，不過因為需要躺擔架的人比較多，而中途醫療膠帶又不夠用了拖了點時間，所以十五分鐘到時，還有一個人沒被救上來。最終小組得分80分。
“都怪我考慮欠缺！十分抱歉！蛙吹同學！上鳴同學！”
“不不不，我們都有責任啦！”
“可是你們對待傷員真的很用心哦！”葉隐說，“即使知道那不是真的人，小梅雨也非常謹慎地給他們做緊急治療，班長還非常入戲地安慰他們！所以個人分應該不會低的！”
上鳴：“那感覺我是要涼涼了……”
濑呂：“來來來，兄弟我們一起。”
接下來是泥石流區。同樣是大範圍搜索，因為有障子在，所以與第一組相比，搜人問題迎刃而解。這組很厲害，砂藤和障子都是力量型選手，搬石頭不在話下。而麗日也可以通過使用個性達到前二者的效果。葉隐負責急救。分工非常明确有效，不到十五分鐘就把九個人全部救出來了。可以說這是與考題相性最好的一組。
“真是厲害……”
“果然救援有偵查系在就會事半功倍呢！”
“感覺他們的個人得分也會很高。”
“紐特！到你了哦！”
“哦，好！”
個人得分，這是個問題。從考試設置上看，十三號絕對是想考我們合作能力的。
我可以用“Reparo”讓廢墟恢複成一棟棟樓，我可以用“Lotor”像麗日那樣搬石頭或用“Evenesco”直接讓障礙物消失，我可以用“Episkey”讓遇難者傷口愈合，我可以用“Wingardium leviosa”來移動失去知覺的人體。
不過，如果我把以上操作通通來一遍，那麽我的小夥伴們就沒有個人分了！
所以怎樣才能既做點貢獻又讓隊友們得分呢？
其實這個問題在來USJ考試之前我就已經考慮過了。
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“廢墟的B區！？”麗日難以置信地發出一聲感慨，要知道，B區是廢墟場地最大的一塊區域，這個設置，和暴風雨區和泥石流區的畫風可不一樣。
“不是吧十三號老師！？雖然這組有口田在，可那些小動物啊也是有限的啊！”上鳴指着屏幕上面露難色的口田說。
“嗯……這，這也是一種試煉啊！”十三號摸着頭答到。
其實，考場本來是A區的——面積和暴風雨區和泥石流區差不多的A區。就在上一組考完之後，十三號的耳麥裏突然傳來了遠在教師會議室打分的根津校長的聲音。十三號還以為校長是要給同學們做個短暫的點評、打打氣加加油之類的，正打算按下外放的按鈕，誰知道這只小白鼠雲淡風輕地說了句：“讓下一組直接去B區吧，那邊已經布置好了”。
十三號黑臉懵逼，迅速放低聲音悄悄咪咪地問根津：“這樣突然提升難度真的好嗎？”
“挺好的呀！我們考核組已經讨論過啦，這是合理的試煉喲！”
十三號：“……哦。”
當然，這個突如其來的變更肯定不能透露給這些憂心忡忡的孩子們。校長的陰險用心還是不能講出來的。
“廢墟B區，三個足球場的面積……十三號老師，十五分鐘找九個人真的夠嗎？”
“呃……”
十三號感覺自己在冒汗，說實話，在廢墟裏找人本來就很難了。先是找人，還要搬石頭，聽起來和泥石流場地的設置差不多，但相比之下，廢墟更像是一個迷宮。十五分鐘找九個人，對普通職英來說都很有挑戰性。
不過，校長這麽做，有很大可能是為了測試斯卡曼·紐特？
“有什好擔心的，枯草頭不是在那嗎？”爆豪從角落裏走了出來，站在屏幕正中央，“你們當她是吃幹飯的嗎？！”
“嗯，我也覺得不用擔心。斯卡曼會有辦法的。綠谷，你知道斯卡曼有什麽适合這場考試的魔法嗎？”轟問道。
“搜查類的魔法的确沒有……可是對于搬東西、療傷之類的魔法是有的。如果非要搜尋，紐約可以在廢墟裏用瞬移，可是如果人被埋在底部就沒法找了……”綠谷翻着筆記本皺着眉說，
“這一組在配置上是不錯的，口田同學可以讓動物去找遇難者，切島同學的硬化攻擊和蘆戶同學的酸液都可以去除障礙物，紐特的魔法更是非常好的輔助……但問題就在于搜查範圍變大了……”
“gero，連小綠谷都這樣說呢……”
“可是，你們不覺得紐特看起來并沒有那麽擔憂嗎？”耳郎指着屏幕問，“你看，其他三人聽到『B區』都臉色大變，但紐特看起來像是沒聽到一樣，根本沒什麽表情變化。”
“說不定一切都預料之中”常暗壓低嗓音說道，“會占蔔的巫者，哪怕遇到黑白颠倒，也能使出奇術逆轉未來！”
“……”
幾秒後，麗日清爽的笑聲打破了這個僵局。
“我也覺得他們組沒問題的！小紐特的英雄名可是『魔術師』呀！小時候，每次看電視上的魔術表演，我都會被那句經典的話震撼到呢！”
“經典……哦！是這句嗎？”葉隐清了清嗓子，學常暗壓低聲音故作神秘地說道：
“現在！”
“就是見證奇跡的時刻！”
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十三號機械的聲音從耳麥裏傳來，任務一字一句地傳入我們耳中。
“四位同學，請聽好了，你們的救援場地是廢墟的B區，九名遇難者，十五分鐘限時。十分鐘後，考試正式開始。”
“B區！？”蘆戶首先叫了出來，“不應該是A區嗎？！B區可是A區的兩倍大啊！”
“十三號老師，你是不是說錯了？”切島急迫地問。
“不，就是B區。”十三號冷冷地答。
“……口田同學，我們靠你了。”
口田猛搖頭，“現在我這裏只有五只松鼠和七只鴿子！要在十五分鐘內找到所有人太難了！”
“……那麽，大魔術師！你有什麽辦法嗎？”
“有啊。”
我笑了笑，從鬥篷內側抽出了一卷羊皮卷軸。
“這是啥？”三人立刻圍了過來。
“是活點地圖。”
早在幾星期前，為了在救援課上偷懶（找人真的很麻煩），于是我在家裏偷偷做了一張USJ的活點地圖。每次去USJ我都會帶上它，在沒人的時候拿出來看看大家在哪（或者在扮演遇難者時找個偏僻的角落玩手機——好孩子千萬別學）。
現在考試嘛，為了隊友們不挂科就正好拿出來用啦，大不了被沒收再悄悄做一張。
“不就是很普通的羊皮紙嗎？”切島扣扣頭。
“那是因為還沒有念咒。” 我把羊皮紙展開，深吸了一口氣，“I solemnly swear that I am up to no good（我莊嚴宣誓我沒幹好事）。”
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“嘻嘻，果然留有一手嘛～”根津鬼畜地笑了起來，杯子裏的咖啡一晃一晃的。
而一旁的歐爾麥特則流下了老父親的眼淚，“活點地圖？斯卡曼少女從來沒有給我提過這個東西……”
“诶，孩子長大了，總有些自己的秘密嘛。不過活點地圖是什麽？”麥克搓着自己的小胡子走近屏幕，“把鏡頭拉近一點啊！Year，就是這個角度！咦？不一片空白嗎？”
“是還沒念咒吧。”相澤消太說。
考試現場。
“I solemnly swear that I am up to no good.”
泛黃的羊皮紙上，逐漸浮現出黑色的墨跡，USJ的俯視圖一點一點地被勾勒出來：六個場地、一個中心、一個候場室，清晰明了地被展現在四人眼前。
“天吶！看這裏！有東西在動！”
“那是候場室！那這些在動的豈不是十三號老師他們？”
“沒錯，”斯卡曼指着标有『十三號』的字樣，“這張地圖可以看到USJ所有人的位置。”
“那……廢墟區這些黑色的腳印也就是我們要找的遇難者？”
“沒錯。可是廢墟區的情況比較複雜，只看點并不能判斷出遇難者是被埋在地下還是在哪層樓躲着，因此，還是需要用到你的能力，讓動物們去進一步勘察。”
“我知道了。”口田彎下腰對身邊的松鼠和鴿子說了些什麽，随後又站起來解釋道：“它們會分別跟着我們行動的。”
“也就是說每個人都帶着動物去搜尋喽？”蘆戶撸了撸爬到她肩上的小松鼠，一臉滿足。
“是這樣沒錯，地圖放在我這裏。待會進場後，我和口田一組，你和切島同學一組，需要幫助就聯絡我，我會瞬移過去。現在，你們先記一下遇難者的位置吧。”
“好！”
候場室內。
綠谷的筆尖在『斯卡曼·紐特個性分析記錄本①』上旋轉跳躍，站在綠發男孩身邊的金發男孩驚恐地看着那只帶有傷疤的手。
上鳴發誓，他看到了殘影。
“第一次聽說『活點地圖』。這是手繪的還是機打的？看起來像手繪的。原來使用的關鍵在于念咒嗎？啊，聽不到紐特的解釋……看上去那些移動的點——不，仔細看應該是腳印，都是在USJ的人。嗯……為什麽十三號老師标有名字但其他人沒有？這是可以設置的嗎？還是又要念其他咒語？活點地圖在救援中肯定很實用不過BALABALA（以下省略一千字）……”
轟站在一旁，和爆豪一樣，眼神晦澀地盯着屏幕看。
現在已經開始考試了，斯卡曼和口田一起行動，很快他們就到了其中一個地圖上标點的位置。口田讓一只松鼠鑽進廢墟裏找人，不一會兒就确定了具體位置，斯卡曼又用了其他魔法讓坍塌的石塊飄起來，遇難者就獲救。在口田把遇難者抱回臨時營區之後，兩人又繼續前往下一個目的地。
切島和蘆戶這邊的情況也差不多一樣，只不過在搬石頭上會多花一點時間。切島的力量比較大，主要是他在搬，而蘆戶就負責用酸液去融掉其他雜物。兩人配合默契，效率還是不錯的。
但轟焦凍并沒有把自己的注意力分給一紅一粉兩人。從開始到結束，他始終在看斯卡曼使用“個性”。
“不愧是魔法……”
轟焦凍對斯卡曼的認識到底是什麽樣的呢？
最開始他只知道斯卡曼是個有背景的特招生，這個背景很有可能與歐爾麥特有關。但自從綠谷否認他和斯卡曼是失散多年的兄妹後，這個想法就漸漸淡了下去。
體育祭之前的某一天，在英雄基礎課上，轟偶然發現了一個問題——相澤老師好像從來沒有對斯卡曼使用過個性。回想起來，每次相澤老師要暫停時，都會直接對她說：“斯卡曼，收起你的魔杖”。由是，轟産生了『難道相澤老師的個性對斯卡曼不管用』的疑惑。
體育祭将近，轟算是看出來了，斯卡曼本人是不願去争什麽第一英雄的，甚至，她對英雄根本沒有那麽深的執念，與英雄科格格不入。而且，他發現斯卡曼放學後從來不會參加什麽社團活動或者留校訓練個性，每次都很匆忙地離開。他試過跟蹤，結果一出校門拐個彎人就不見了——斯卡曼總有其他事要做。
“所以到底為什麽要來英雄科呢？難道是被父親逼迫？”轟如是想，并決定查查斯卡曼的家庭到底是什麽樣的。
常暗曾經提出過一個設想——斯卡曼來自一個古老的巫師家族，這個家族隐匿在黑白之間，家裏人世世代代都有着『魔法』的個性。
轟一開始覺得常暗的設想是無稽之談。為此，體育祭之後他還強忍着脾氣放下仇恨去問他的混賬老爹有關斯卡曼的事，畢竟那個老男人跟他說過斯卡曼的個性和背景都很特別。
“你對她感興趣？”
“她是個不錯的競争對手……”轟焦凍頓了頓，決定還是不多透露感情為好，“你只需要告訴我她的背景即可。”
“……想知道就自己查吧。”
可惡的男人轉身走了，走的時候還給身邊的秘書交代什麽“去拿幾本事務所的宣傳冊”，根本不打算和他的兒子多說幾句。
但既然混賬老爹讓他自己查，那麽說明他可以光明正大地去事務所的工資料室翻東西。于是，在實習周的最後一天，轟在安德瓦的加密文件中翻到了不可告人的秘密。
紐特·斯卡曼來自異世界。
作者有話要說：
紐特：哈？我TM就這樣暴露了！？
轟：我知道紐特的秘密我不說出來。
救援過程是瞎掰的，不要太考究哦～
準備下一章放新人出來和紐特一起玩。
