第102章 變化

第102章 新的通關條件

“我該先買煤炭， 但這可等下星期，現在我得先報警。”拉齊校長疲憊地說， 手上已經在準備撥打報警電話了。

“當他靜靜躺在棺木裏，卻依然勃.走己如麋鹿，用他凸起的小.鳥打開鍋蓋~~。”污穢的歌唱聲從窗口鑽來。

這是怎麽回事？

拉齊氣得直接将手裏的電話一扔，瞪了眼兩個老師後， 自己跑去打開窗朝窗戶底下看去。

只看到了倉皇逃竄的學生背影。

馬修老師和蕭老師都憋着笑看向他。

拉齊面色陰沉，“我發現唱歌讓孩子變聰明。”

他扯着嘴角，嘲諷道：“他們真是突飛猛進啊。”

馬修為孩子們辯解：“孩子已經三星期沒洗熱水澡了。”

“冷水可以促進血液循環， 出去！”拉齊冷聲拒絕， 在他們走時又補充道：“對了， 馬修， 解散合唱團！”

“就這樣， 馬修老師。”他不等馬修辯駁， 又不容拒絕地加了一句。

馬修心情沉默着離開了辦公室， 情緒低落。

“合唱團的事我還不知道怎麽辦， 但是我們可以先用木頭燒熱水。”大個子蕭老師建議道。

“可是沒木頭了，”馬修說。

蕭老師神秘地笑了笑，走到一處小房子裏将布簾一掀，“這裏有， 院長個人私藏物品。”

馬修驚訝萬分， 這可不像平常那位慣愛說“犯錯，處罰。”的老師，他一直以為蕭老師是校長的心腹。

當晚， 所有學生都用上了熱水。

對蕭老師而言，運動和音樂都是促進國家團隊的主要動力。

馬修透過他的幫助，成立了——“反抗軍”。

他們的合唱團又變回了“地下化”——只在宿舍裏進行排練。

孩子們的配合程度超乎想象的高。

例如今天。

他們又在練習新歌。

“尾音總是太弱了，最後拜托大家将每個音唱清楚。”一曲唱罷，馬修教導道。

他看了看手表，“時間已經很晚了，明天再練。”

莫翰奇主動道：“老師，不唱第二部分嗎？”

馬修盯着他看了會，聳肩攤手，“可我還沒教你獨唱部分。”

“但是我自己學了。”莫翰奇湛藍色的眼瞳裏波光流轉，暗含期待。

“什麽？你已經會唱了？”馬修面皮僵了僵，有些不敢相信。

“老師……其實我也自己學了。”周雨軒在一旁用英文道。

二班的孩子也齊刷刷舉手，驕傲地說：“老師，我們也自己學了。”

經過這麽多首法文歌曲學習下來，他們的學習進度第一次超過了1班了！

見二班學生都舉手了，一班也不甘示弱，反正他們都是重複的詞，他們也能唱！

莫翰奇無所謂地偏頭，示意他們開始。

馬修如夢似幻地又繼續起了指揮。

他着重盯着兩位獨唱。

“dilidili，hai，song~lei，li，song~”這是整齊的合唱。

“Li——li—li”莫翰奇的嗓音一步步升高。“li——li—li。”

“……ah，lei，si，song。”莫翰奇唱至收尾時，不禁用力地睜了睜眼，深邃藍瞳像星海一樣燦爛，又透着一股“你看我說的沒錯吧。”的靈動。

這次表現比上一次更好的孩子們也齊齊期待地看向他。

馬修拉了拉一邊的嘴角，最後靜默地對這些孩子們笑了。

又過了幾天，5月13號，下午三點過後。

孟丹被警察帶着回到了輔育院。

他面無表情地坐在校長室的椅子前，雙目無神。

他的臉猛地被扇了一巴掌。

巴掌印伴随着巨大的“啪”聲一起降臨。

他的眼神更可怕了。

拉齊校長暴怒地抿着嘴，又扇了他一巴掌。

孟丹的面色更加陰沉。

“錢在哪裏？”拉齊校長氣憤地說。

孟丹：“不知道。”

“是誰偷了錢？！”拉齊大罵。

孟丹：“我不知道，反正不是我！”

拉齊憤怒地啊啊直叫，不斷地扇他的耳光，“還想讨打嗎！！”

他打了孟丹半個小時。

馬修趕過來，看到了站在校長辦公室門口的蕭老師。

“他瘋了嗎？”馬修聽着裏面暴怒的破口大罵，和接連不斷的巴掌聲，顫聲道。

“他在浪費時間，孟丹是不會說的。”蕭老師無奈。

而校長室內。

扇巴掌扇累了的拉齊校長氣喘籲籲地越過桌子，走至孟丹身前，逼問道：“好，我在重新問一遍。”

“錢在哪裏？！”

孟丹撇過頭沉默不語。

“說！！！”拉齊震怒無比地大喊，又扇起了巴掌，繼續重複。

“錢在哪裏？”

孟丹終于忍受不了了。

他撐着眼往上看，死氣沉沉地注視着拉齊。

他突然詭笑了一下，豁然起身，雙手直接推向拉齊的肩，将他壓在了書桌上。

他想掐死校長。

拉齊“啊啊”着喊不出聲，還好外面的老師察覺出聲音不對，直接沖了進來。

蕭老師用自己魁梧的身軀抱住孟丹摔在地上，反手壓住孟丹，“冷靜點，冷靜點！”

“太好了，這男孩剛剛俯首認罪。”拉齊整理好自己弄亂的衣服，強行給自己遞臺階，“我立刻打電話報警。”

他惡狠狠地瞪着在地上掙紮不已的孟丹，“小鬼，讓你見識不同管教機構，不同監管人員和鐵門！”

最終，孟丹又被警察帶走了。

是馬修為他送的行。

馬修不争氣地望着他，對他的舉動表示厭憎。

孟丹在臨走前特意回頭盯着他的神色看了好一會。

孟丹突然咧了咧嘴，諷刺地昂了昂頭，看起來似乎有些得意。

馬修不解，只是失望地目送着他離開。

為了不想傷害孩子們的脆弱心靈，他們決定讓孟丹事件消失的不留痕跡。

将他遣返管訓中心作為結束。

這一天，麥神父又在給孩子們上數學課。

莫翰奇旁邊的同學突然戳了戳他的肩，示意他看向窗外。

莫翰奇看到馬修和她的母親走在一塊。

他心情隐隐有點不渝，可最終還是沒做什麽。

下課了，莫翰奇手上拿着一瓶墨水瓶，幾次想丢下去。

馬修正坐在教學樓下的花壇上和薇歐蕾讨論莫翰奇，“莫翰奇一天比一天讓我更驚訝。”

薇歐蕾：“總之，很感謝您為他做的一切。”

“我多少有點是為您做的……”馬修微微擠了擠眼，在薇歐蕾不可置信地眼神下連忙補充，“我是說…他若好您也安心。”

莫翰奇終究是沒将手中的墨水瓶扔下去。

但有扮演角色的同學都能看到——

【莫翰奇對馬修老師的好感下降50點，目前好感為：10。】

【觸發通關條件：莫翰奇對馬修老師的好感達到80。】

夏言在收到消息的第一時間就去問能否和莫翰奇旁邊的同學交換位置。

在夏言的花言巧語以及不斷誘惑下，旁邊的同學勉為其難地答應了。

夏言看到莫翰奇将手中的墨水瓶重重一摔，扔在了地上，轉頭就趴在桌上……生悶氣。

馬修老師做什麽了？怎麽突然降這麽多好感？

看到夏言換位置了，也跟着跑過來的小花立即意會地朝窗口望去，正好看到了在花壇上有說有笑的馬修和……一位女性？

她小聲将自己看到的情況告訴了夏言。

夏言了悟。

這、馬修老師是……喜歡上了莫翰奇的母親吧。

這下……可怎麽辦？

她們第一次去找莫翰奇解釋時，可是還說得無比信誓旦旦。

今天的“地下”音樂課，莫翰奇帶着很不愉悅的心情仍然配合了。

唱至一半時，拉齊校長突然走入，冷聲讓他們停止。

“老師，等下你會被罵。”小花同情道。

“蕭老師告訴我院長進城去了。”馬修小聲解釋一句，然後迅速将他們推開，“謝謝，好了，你們可以去操場裏玩。”

學生們陸陸續續走了，只留下氣得雙手發顫的拉齊和裝作一臉無辜的馬修。

“你知道你很煩人嗎？”拉齊瞪着他。

馬修：“院長我向您保證孩子功課都……”

拉齊打斷：“本校女懂事對合唱團已有耳聞。”

“她和朋友下星期天将前來拜訪。”

拉齊煩躁地道：“她想聽合唱團唱歌。”

“太棒了！”馬修禁不住脫口道，“啊，我是說，很好。”

“嗯，我可以聽出您谄媚的音樂，我看順便準備點巴結的小點心。”拉齊嘲諷，“你的愚蠢讓我扛了許多苦差役。”

拉齊最後很不爽地走了。

“校長應該看到音樂有助紀律維持，學生的問題比以前少多了。”馬修追上去安慰，順便聲明合唱團的好處。

拉齊：“巧合。”

馬修：“我不太相信巧合。”

拉齊轉身，質問道：“我也不信，不過除了您還有誰……會向基金會提到您的合唱團？”

“是我。”

手中拿着信件來找馬修的麥神父說。

“您也會寫信？”拉齊用很瞧不上的語氣道。

“麥神父只是想幫忙。”馬修插話。

“請省省你的注解！”拉齊不耐煩地望着馬修，“我不喜歡你的态度！”

“您喜歡的東西并不多。”馬修好像總喜歡和校長杠上幾句。

“校長，會客室有人找你！”常常神出鬼沒的修女突然對拉齊喊道。

校長憋着氣走了。

麥神父将信件遞給馬修，調侃了一句：“有時我真想孟丹掐死他。”

馬修展開信，是薇歐蕾寫給他的。

他在看了信上的內容後表情一變。

作者有話要說：

非常感謝灌溉營養液的小天使：偷懶的貓 1瓶；唔，将墨水瓶送給你鴨！

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除夕快樂小天使萌！最近疫病嚴重，要注意防禦哦！