第10章 【QとDKと講習】
0.
「Twitter」
Q_taro：#sextoy #R18
| 評：1713 | 轉：3573 | 贊：7648 |
| →K_tenmei：？？？
| →K_tenmei：try me！
| →→Qtaro：get out！
1.
不過一周時間，花京院确定自己成長了。
且不談他的屁股對自己手指的接受度，這種生理層面的成長與他面對生物課上空條老師的刁難日漸自如的心理層面的成長相比——根本不值一提！
若不是老師幾乎每堂課都點他回答問題，花京院覺得自己不至于那麽快适應空條老師專注的視線，所以他理智地将自己的飛速成長分一半軍功章給日複一日鍛煉他的空條老師……盡管老師直視回答問題的學生根本就是天經地義。
而在承太郎而言，這無疑是他最看不過眼的一周。……事實上根本用不着仔細看，他也能确定花京院這小鬼肯定每晚都在擅自自修“自我開發課程”。
畢竟高中生的臉蛋藏不住事，優等生挂着黑眼圈到校最多只會被同班同學當做自己卯起勁兒來學習的動力，除了承太郎外沒人發覺對方日漸成長的吸引力——還是“性”意味的吸引力。
在他看來這小鬼幾乎是将“昨晚我撸過了”寫在臉上，當花京院在早上第一節 課打起呵欠、抑或課間趴在桌上面帶餍足的表情補眠時，要麽在講臺上、要麽正路過高二年級教室的承太郎都忍不住在心裏發出無奈的感嘆：啧、是他小瞧了男高中生的決心。
作為老師，于情于理，承太郎此時都該立即叫停。
雖說他只是生物課的任課老師而非花京院的班主任，但各種意義上來說事情因他而起，他有義務将明顯奔着失足少年發展的學生拉回正道來。
Advertisement
可每每承太郎叫花京院到教職員室來一趟時，對方滿臉的期待與進門後避都避不開的盯着他的視線卻總是令承太郎說不出口。
……他能怎麽辦呢，總不能在神聖的高中校園跟未成年的學生談：你別再拿老師的照片玩屁股——了吧。
2.
被學生追求對承太郎而言不算新鮮事，他的相貌與體格擺在這兒，要不是JK們過于窮追猛打，他也不至于練就一套打發年下追求者們的說辭。
但花京院不一樣，首先他是個男孩兒，這已經夠不一樣了。其次他對承太郎算不上窮追猛打，即便上來就以“老師的秘密”企圖威脅他，但承太郎好端端在這兒坐着，花京院所謂的“威脅”戛然而止在對方莫名其妙的自我開發開課時。
再來就是承太郎三令五申依舊沒能叫停的“優等生的課後反饋”，——也是怪承太郎被逼急了回了兩張不打碼的性器照，但他原本的意思是讓花京院看過就算、知難而退，誰知被這小鬼拿去當配菜更當教材，每晚“自修”完畢睡覺前、都向承太郎彙報他今晚最多能接納幾分之幾的老師的陰莖。
坦白講，這要是哪個女生，怕是早在校內外有了“bitch”的惡名。卻還是因為花京院是個男孩兒，此舉看上去非但不淫糜，反而透露出股叫承太郎頭疼的純真感來。
最後也是最重要一點，花京院不止是文字彙報。他會發來圖片，內容通常是因喘息而虛焦所以邊緣模糊的胴體，亦或是不知沾着什麽東西但總歸是黏糊糊的手指。
就在承太郎懷疑這小鬼會不會幹脆給他發開發中的屁眼的照片時，花京院更是坦誠的告知：「等我學成後，我一定會讓老師見識我的努力！」
以至于承太郎在收到周五晚上花京院“今晚放進去四根手指！”的興奮的彙報後，他第一時間想到的不是這小鬼又來了，而是……呀咧呀咧，你是不是努力過頭了？
3.
人嘛，尤其是到了一定年紀的男人，自己沒了年輕時候沖誰都一通歐拉歐拉猛擊的沖勁，偶爾看到個沖過頭的小孩（主要還是為了追求自己而努力過頭）總是不忍心打擊。
承太郎一來有那麽一丁點出于過來人的于心不忍，二來也是沒想過花京院這勁頭能持續這麽久。就在他考慮适度給予對方一點口頭獎勵并打消對方在這種事上再接再厲的念頭時，自認努力付出就該有回報的花京院反而向他讨起甜頭。
花京院仍舊以他擅長的直球起勢，所有敬語全用到位，用仿佛拜托老師給他演示解題流程般的語氣懇求：「老師，不介意的話，您能再給我發張雞雞照嗎？」
承太郎心情複雜地看着對方過于直白的文字描述，挪動手指，回複：「介意。」
花京院理直氣壯地讨價還價：「沒有雞雞也可以，腹肌也好胸肌也好。」
承太郎嘆氣，回複了張肱二頭肌。
——但奔着下三路來的男高中生怎麽可能滿足于胳膊照？花京院連發好幾條憋悶的動态表情，最後努力申訴：「胳膊不算裸照啊……」
承太郎覺得好笑，以為人師表的語氣循循善誘：「裸照=不穿衣服，不穿衣服=裸露胳膊，所以裸露胳膊=裸照。」
花京院一時沒了回複，承太郎猜這小鬼又開始跟自己腦內根深蒂固的“空條老師說的都是對的”獨自奮戰去了。
卻沒想花京院不過是抱着手機遲疑很久，才不太确定地問：「……老師！你是不是在跟我調情？！」
……也不知花京院這種優等生小鬼上哪兒學來的“調情”二字。
承太郎沉默地想——這也叫調情？
4.
承太郎離婚恢複單身已久，論及調情，于他而言就像上輩子的事情。甚至于與前妻交往時他都沒有一次自認為是在調情的，這令他無比想打開花京院的小腦袋瓜子、看看是怎樣的構造才會讓這小鬼誤以為他們在調情。
但承太郎已經不是17歲的校霸高中生了，為人師表他總不能說給人開瓢就開瓢。與其探究花京院的錯誤思路還不如直接向人展示調情的正确方式。
這晚的Q太郎已經直播過泡澡時的DIY，整好他只套着甚平，便拉開褲腰、将內褲緊裹着的一團軟肉掏出來。接着他打開抽屜挑挑揀揀，将他憑興趣網購、到手後又沒了興趣所以一次都沒用過的情趣玩具碼成一排。
他挑了個平平無奇的飛機杯，在自己褲裆前比劃了下，第一次感受到、也是又一次想到花京院情不自禁的感嘆——他好大。
就連日本尺寸的飛機杯相較來看都小得可憐，更枉論花京院修身的制服長褲緊包着的窄小屁股。
……等會兒，他一個老師，怎麽能在手握飛機杯的時候想學生的屁股？？？
承太郎晃過神來不禁擡手扶額，心道是他可別被那小鬼帶跑了，随手捅開飛機杯矽膠材質模拟出的肉唇，隔着內褲頂了幾寸進去。
他照舊挑了個刁鑽的角度自拍，拍完上傳twitter，仍舊按照花京院的“威脅”标注了年齡分級。
這次他沒多此一舉提醒對方別看不該看的東西，于是過沒幾秒他看到花京院轉發，隔着文字也能感受到對方的興奮——這小鬼興致勃勃地留言：「try me！」
承太郎一愣，也不知究竟被這句赤裸裸的明示勾起怎樣的心思，他一拳捏緊軟矽膠模拟的肉塊，肉色從他指尖擠壓變形、膨脹地溢了出來。
5.
就在幾分鐘之前，承太郎甚至還沒想起自家有這麽個飛機杯；而在幾分鐘之後的現在，他滿腹邪火，不得不起身去洗手間用熱水将之沖洗泡開。
他一言不發地讓飛機杯按進熱水中，手指頂開矽膠肉穴時很難不想起花京院今日彙報的“四根手指”。他看着自己插入抽出的指節，心想花京院的四根手指，跟他的手指顯然不是一個量級。
而他手中被熱水泡軟的飛機杯自然也比不過男高中生自我開發中的小穴，矽膠的緊實度模拟的是陰道的括約肌，與男生的腸道區別顯著……別再想了，當老師的人也不該在手指插在飛機杯裏時想學生的腸道。
承太郎砸了把水面，随即抄起飛機杯大步出了浴室。他的無名火氣在積累，卻由于獨居而根本找不到宣洩口。
而網絡那邊的花京院仍因老師與他“疑似”調情而興奮得一條接一條的轉發，對方仗着他倆隔着網絡用上更多露骨的詞彙，從性暗示的try me到露骨邀請的fuck me，等到男高中生所有性相關的詞彙積累全部告罄，承太郎看到對方用标準日本語（甚至花京院連這種時候都沒忘敬語）轉發：「老師，別用飛機杯了，請你抱我。」
承太郎面無表情地看着這條轉發，回複網絡對面也是告誡自己腦子裏的小鬼：「GET OUT！」
都是花京院努力示愛過頭的錯，害他現在拿着飛機杯也只能想到他隔着褲子撞擊過的學生的屁股。
承太郎切回兩人始終保持課外聯系的ins私信，索要花京院的LINE賬號，理由是：「給你講講什麽叫調情。」
6.
花京院不止回複了LINE賬號，還有他的手機號、郵箱地址、乃至家庭住址。
他當然不奢求下一秒空條老師就讓他下樓同他面談，但對方加過賬號後直接彈出視頻通話請求，花京院猛地坐起身、正襟危坐地接通視頻電話。
屏幕彈出老師的畫面時花京院感到窒息，就連這時心理層面的窒息也比他嘗試用四根手指玩弄後面時的生理性的窒息更強。
他一想到空條老師這就要給他講解何為調情就興奮到顫抖，“自修”時明明覺得自己一滴都沒有了，這會兒性器卻仍舊高高揚起頭。
花京院想：最少也得堅持十分鐘。
而等空條老師将鏡頭下移、畫面中出現對方手中的飛機杯時……好吧，五分鐘就五分鐘，他還年輕，喜歡的人又是個色情狂，一切早洩都是情有可原【
網絡那邊的空條老師用他上課時的平緩語調道：“不要在社交網絡上發表那種言論。”
可他同時将手指插進飛機杯裏攪和，兩根手指即插得矽膠模拟的肉唇外翻。花京院目不轉睛地盯着老師抽送在飛機杯裏的手指，檢讨他自我開發的力道還是過于平和了。
花京院心裏癢癢、屁股更甚。空條老師親手示範當前，他在床墊上蹭掉褲裆，仗着鏡頭拍不到便手指趕緊跟上。
他的後穴因為今晚的“自修”而正柔軟着，花京院沒費多大力氣便插了兩根手指進去——老師也只插了兩根手指而已，他就不信他的手指比空條老師能差到哪兒去。
他因而加速抽插，跟上老師的速度的同時還得咬緊牙關。可他抿唇也抑制不住的呻吟哼哼唧唧爬過網線，畫面中老師的手指明顯頓了頓，花京院聽到空條老師問：“你自己玩上了？”
……有五分鐘沒有？
花京院懊惱地埋頭，幹脆地射了出來。
7.
花京院這堪稱大禮的一叩首，令承太郎不禁笑出了聲。
對方埋頭在鏡頭前所以屏幕上是一片紅彤彤的發梢，透過這些支棱着的紅發承太郎能看到他的學生通紅的耳根與後頸。
他甚至沒察覺到自己剛剛的憋悶因為花京院這小鬼純情的表現而一掃而空，他垂頭看了眼到這時才半勃的他的胯間，委實沒想起他在花京院的露骨追求前得時刻提醒自己的為人師表。
承太郎甚至揶揄了句：“哦，自己玩上了，然後還射了？”
花京院甕聲甕氣地表示不服：“才兩根手指，……我真的可以插進四根手指了！”
承太郎快要敗給男高中生的執着了，他不禁提點道：“跟手指也沒那麽大關系。”
他說着不無嫌棄地瞥了眼手中準備就緒的飛機杯，叫着花京院的名字就像上課點名。
花京院擡眼即見他将鏡頭對準手中——同時也對準他的胯下，他掏出半勃的性器，一寸一寸插入了被他……“寓教于樂”的飛機杯。
花京院因而得以直視空條老師的尺寸和本國制式飛機杯的尺寸差。
對方顯然只插入了一半，但飛機杯因為他的插入而長大一圈，緊緊包裹在對方的陰莖上，就像肉杵搗入肉粉色的臼裏。
而他兩眼直直盯着老師露在外面的那半截，顏色比仿肉的矽膠深多了，不遠處陰部的毛發也是黑而硬的亂翹着。
花京院不由自主舔舐嘴唇吞咽幾口唾沫，他趴在床上也能感覺到自己的性器嵌在他兩腿間，硬邦邦的進入了又一個“五分鐘大挑戰”。
8.
此時就顯現出大人的狡詐了。
——花京院想：空條老師有個飛機杯，而他連個尺寸欠奉的按摩棒都沒有。……他就是想跟上老師講課的進度也苦于沒有實驗器材，他就只有他的手指而已，便再度試着多加了兩根。
他看着屏幕上空條老師插入、拔出，手跟着對方的陰莖一起動。他唯獨比老師多得多的只有只在這種時候能派上用場的性幻想，他望着屏幕上的飛機杯，手跟上對方的速度，力道仍舊不敢太大，他怕他這次連五分鐘都堅持不到。
他一邊妄想老師手中的飛機杯是自己、一邊幻想他就是老師手上的一個飛機杯而已。
花京院難免懷疑戀愛可能導致降智，他光是想到他喜歡的空條老師用一次視頻性愛給他講解何為調情都蠢動的一塌糊塗——于是又是心理層面的滿足大大比過了生理層面，明明是同樣的手指、同樣抽插在他同樣的屁股裏，就因為眼前方寸屏幕上過于刺激的畫面，便叫花京院無需揉捏前面就又想射了。
他忍着射精的沖動磕磕巴巴卻坦白地報告：“老師，唔……我快、快射了。”
屏幕上握着飛機杯的手指當即捏緊，他聽到網絡那邊傳來的一聲悶哼。花京院不禁幻想有朝一日當他夾緊屁股裏的陰莖時、老師是不是也會發出這種聲音，如果是的話，他大概當下就會因為老師爽到的悶喘射得一塌糊塗。
——這個的前提條件是空條老師插進他花京院的屁股……而不是什麽飛機杯。
此時的花京院即便仍舊還在跟“五分鐘”較勁，卻依舊超有信心：他的屁股一定比飛機杯好得多！
9.
與斤斤計較一個飛機杯的男高中生不同，承太郎早就沒再想什麽鬼飛機杯了。
他覺得眼前的小鬼是來克他的，明明除了張瀕臨高潮的臉外什麽都沒露出，承太郎卻幾乎能相見對方蜷縮地趴在床上、手指插在屁股裏的模樣。
他在花京院坦白快要射了時捏緊手中的矽膠肉塊，于他的尺寸而言本就窄緊的仿生肉穴因此縮緊，熟悉的陰道結構非但沒令他繳械、反而是拖到花京院嗯嗯啊啊地叫出聲來承太郎才眉頭一跳。
他緊實腹肌上繃出的筋脈也跟着彈跳了下，體內洶湧的快意掙紮着貫穿性器、從他抵在飛機杯深處的馬眼噴薄而出。
他被自己射出來的粘稠精液擠着往外推，他幹脆拔了出來壓下龜頭，将剩餘的精液全射到兩腳之間的地上。
承太郎厚重地喘息着，擡起手機正打算遷怒不該出聲時亂叫的小鬼。
但屏幕上哪還有什麽花京院呢，只有一片因為過于貼近鏡頭而虛晃的肉粉色，霸占半張屏幕有節奏地磨蹭着。
承太郎哪怕是用手裏的飛機杯都想得到：這是花京院貼在手機上摩擦的性器。
對方大概分腿騎在平放在床上的手機上，因此承太郎聽到遠遠懸在手機收音孔上方的帶哭腔的呻吟，聽到他的學生花京院一如在學校裏大膽示愛那樣高亢而熱情地喊他：“嗯啊啊啊、空條老師。”
承太郎的神經因為“老師”這個詞而隐隐抽痛着，而他胯下拖垂着的性器卻因此昂揚地擡起頭。
作為老師他本該覺得染指學生的自己是個垃圾，但同樣是作為老師——他不得不誇獎花京院在“自我開發課程”中取得了巨大的進步。
他不止堅持過了五分鐘，他還射到屏幕上、也就約略等同于射到承太郎眼裏。
0.
突如其來的視頻性愛難得令隔着網絡的兩個人都沉默了。
承太郎是在跟道德感與快感角力，花京院則是在心裏回味且驚嘆：如果有什麽能比這個感覺更好，那一定是空條老師親身上陣幹他了。
他一點思考其他事情的餘裕都沒有，半張臉都壓在手機上喘息，等到被老師點名他擡起頭時，下巴上早就壓出了方正的紅印。
這個印記令承太郎驀然想起最初在他這兒留下印象的花京院嘴角邊的墨漬，對方汗涔涔的臉上此刻很幹淨，而當初那團承太郎的手寫在教案封面的簽名化開後沁染的污漬——極大概率會成為這個小鬼學生時代最大的污名。
承太郎皺着眉頭思考了會兒，接着指示花京院：“周日出來面談。”
花京院睜大眼睛：“要……當面幹我嗎？”
承太郎扶額：“就跟你說了不要在網上發表這種言論！”
“……那總不能在學校裏說這個吧？”
“你還知道學校裏得有個學生樣嗎？”
花京院埋頭猛抓自己頭發：“老師，講真的嗎，你要在這種時候提醒我，我跟老師搞到一塊兒去了嗎？”
承太郎無語——隔着手機來了一發而已，這叫哪門子“搞到一塊兒去了”啊？！
