第30章 易經的正确使用方法！（一更）
“第一卦 乾 乾為天 乾上乾下
乾：元, 亨，利，貞。
初九：潛龍, 勿用。
九二：見龍再田, 利見大人。
九三：君子終日乾乾, 夕惕若, 厲無咎。
九四：或躍在淵，無咎。
九五：飛龍在天，利見大人。
上九：亢龍有悔。
用九：見群龍無首, 吉。”
林從捧着書卷, 認真讀着。
要問一個物理專業的在古代學玄學是什麽感覺，林從可以用三天的學習真誠的告訴你：
完全沒有任何感覺！
林從在學之前一直不大明白《易》為什麽是九經之首, 設教之書, 更想不通為什麽世家會用《易》這麽高深的教材啓蒙, 孩子能聽懂麽, 可等他家先生一教, 林從才明白：
人家壓根就沒指望你聽懂, 人家只是拿來讓你認字而已！
也就是說, 像林從讀的第一句，“乾 乾為天 乾上乾下”人家只是為了讓幼兒認識“乾”“為”“天”“上”“下”五個字, 知道這五個字怎麽讀，知道這個字怎麽寫，至于這句話什麽意思，抱歉, 先生壓根不教。
所以說, 世家用《易》給孩子啓蒙, 只是把《易》當成漢字表。
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那既然只是把它當成漢字表, 那麽用《百家姓》《千字文》和用《易》有區別嗎？
沒區別啊！
所以只要它是字，并且念起來朗朗上口，更有利于孩子記憶就行。
就例如“天行健君子以自強不息”，念起來是不是很押韻很朗朗上口。
那這就夠了！
而至于世家為什麽喜歡用《易》而不是《千字文》來教孩子認字，林從這幾日也想明白了，一方面是《易》有六千多字，比《千字文》字多，容量更大，二是如今科舉考九經，易是科考內容，那既然識字哪本都行，那幹嘛不選本科舉考的，現在不僅能識字，還能把內容背下來，等到大了再由老師教內容的意思，準備科考，豈不是更方便。
如此一來，《易》自然成為各世家啓蒙的首選。
其實這種教學方法，魯迅的先生，就幹過，魯迅的先生就給魯迅講了，“不求甚解”者，就是不去看注解，而只讀本文的意思。（你只識字，別管意思，其他的，等長大再想）這事還被魯迅他老人家寫在書裏。
而這種方法，其實也是中國古代傳統的教學方式。
至于為什麽會這樣教學，其實還和語文這個學科有關。
語文，是所有科目中分層最不明顯的科目。
在高中，曾有個打趣的說法，說高中語文老師是所有學科老師最難幹的，也是最輕松幹的。
因為語文老師再努力，學生的語文也很難考到130，語文老師再摸魚，學生的語文也不一定掉下100。
再例如林從學校的早年一次月考，月考是高一高二一起考，題也各自組長出的，由于只是小考，試卷也很不規範，只寫了《語文月考試題》，結果試卷印刷出來，高一高二抱錯了，開考半個小時，居然沒有一個學生發現，一直等到做到古詩詞填空題，高一的許多學生才一臉茫然地發現這十個空都沒背過，衆人才發現兩個年級抱錯試卷。
而此前半個小時，高一做高二的語文題，高二做高一的語文題，絲毫沒有任何不适。
所以說和數學、物理這種模塊清楚，依次進行的理科相比，語文這種學科，它是就這些內容，但它可以簡單，也可以學得更深，研究的更明白。
就像這《易》，小孩子時可以當啓蒙書，用來識字，大一點可以學注釋，進行理解，用來考科舉，如果學得很精，也可以用來
占蔔。
端得看你什麽時候學，怎麽用。
想明白這點，林從對啓蒙用《易》也很快接受，畢竟不就是個識字本麽，用啥不是用！
林從讀了幾遍，很快就會背，就拿着書走到藥縱之身邊，把書遞給他，然後把剛才讀的一段背下來。
流利的背完，林從看到他家先生滿意地點點頭，“不錯，已經會背，那今天剩下的時辰，你把背的這些抄寫十遍，明天一早交給我。”
“是。”林從應下，就拿着書回到自己座位上，打開硯臺，開始研墨，準備等下抄寫用。
藥縱之看到林從開始抄書，知道林從雖然年紀小，但能坐的住，用不着看着，就起身溜達去了隔壁，去接着看書了。
于是屋裏只剩下林從一個人。
林從研好墨，開始抄寫剛剛背的那段。
林從抄的很認真，先是照着寫了兩遍，又默寫了三遍，保證記牢了，就開始悠閑地練字。
靜谧的屋裏，只有林從毛筆的聲音。
就在林從把最後一個字“吉”字寫上時，一陣風吹過，窗外樹上一個搖搖欲墜的枯葉随風而落，正砸到林從頭上，然後落到那個“吉”上。
林從愣住了，看着吉上的葉子，再擡頭看了看窗外的樹，突然腦中靈光一閃。
他不是一直糾結着如何救李從審嗎？
如今這不就是現成的方法麽！
他因為年紀小，人小言微，就算他說什麽，別人也不會在意，更不會認真聽，只會當成小孩子的話，可如果他精通《易》，會占蔔呢？
人們往往不相信小孩子說的話，但人們卻覺得孩子的眼睛更幹淨，相信孩子更容易通靈！
就例如大人正在幹什麽事，小孩子突然說一句，大人心裏就會嘀咕，覺得會不會是什麽預兆。
按照歷史，現在離他後爹兵變上位，還有一年多的時間，這個時間，并不能讓他長大到別人覺得他不再是小孩子，但卻可以讓他借着一些知道的歷史，把自己打造成一個小神棍。
到時，他不就能用占蔔為名，提醒李從審大兇，然後讓他避開歷史上的兵變。
只要李從審避開兵變，沒有死，那以李嗣源對李從審的疼愛，再加上他嫡長子的身份，那妥妥地就是李嗣源登基後的太子。
到時候他憑借對李從審的提醒，怎麽也能在他後爹去世後，抱上李從審的大腿吧，說不定，到時憑借着他這“占蔔”的本事，他還能弄個國師當當呢！
想到這，林從眼睛頓時亮了起來，覺得這個方法十分可行！
于是，林從放下筆，把書卷了起來，準備拿着到隔壁書房去找他家先生速成一下，方便以後适時展現自己的“占蔔”天賦。
在去隔壁的路上，林從擡頭看了一眼窗外的樹。
古有牛頓被蘋果砸中悟科學定理，今有他林從被樹葉砸中悟玄學用法。
果然，腦袋這家夥，得砸一下才更容易開竅！
