第2章 002
不知道。
沒注意。
周醒食指推開筆帽，合上筆帽，颠來倒去，能想到的只有高一下學期轉校生，次次滿分的年級第一學神兼同學們心目中的完美高冷校草。
他不止一次聽別人在他耳邊叨郁覺，老師訓他話時，都會一臉驕傲提起郁覺，先欣慰誇獎一通郁覺，再變臉呵斥他堕落。
久而久之，把他送到郁覺面前去見識見識，開導一下的念頭在老師心中萌芽生長。
老師琢磨時間，打着如意算盤。可周醒不按常理出牌，泥鳅似的，抓都抓不住，總能跟郁覺錯開。
周醒照樣我行我素，至于什麽郁覺，整個高一學期，入他耳道千百遍，他聽得耳朵都要長繭子了。甚至曾經睡覺做夢夢見老師特意追着他講郁覺，重複名字地念，雷同敲木魚念經的和尚。
乃至有段時間，他格外抗拒聽見‘郁覺’這兩個字。
周醒斜眼看書本擋臉的郁覺，小聲：“哎，你就是郁覺嗎？”
問完這句話，周醒豎起耳朵等他回答，而郁覺靜默十幾秒，那一刻兩人之間宛若劈出道深深壕溝，無法跨越。
“幹嘛不講話？”周醒按捺住想伸過去抽掉擋臉書的手，同時也為郁覺的冷漠嘟囔。
“安靜。”
郁覺秒回他兩個字，語氣相當不耐。
熱臉貼冷屁股這事周醒做不來，這下，他連看對方的臉的興趣都沒有了。
班主任折了半截粉筆，背對同學們，迅速寫上三個大字，随後敲響黑板：“周醒同學晚到，我就再自我介紹一下，其他同學們也可以再加深印象。”
粉末拼成橫豎撇捺三個字“黃家立”，周醒聽過這位班主任的鼎鼎大名——學校裏最仁慈的一位老師，不打學生，也不罵學生，杜絕暴力，弘揚愛與和平。
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最重要的一點是，好說話，作業少，不拖堂。學生們可喜歡他了，都特別希望他來當班主任。
班主任介紹完畢，笑眯眯地對他們下手：“同學們起來做個自我介紹吧。”
他掃了眼班級人頭，想了一下，說：“那就由郁覺同學起頭吧。”
“哦~！！”
學霸們精神抖擻，齊齊看向郁覺，天知道他們多想跟學神坐同桌，只是學神板着臉，渾身冷冰冰，一個眼神就讓人止步不敢靠近，這種情況，誰又還敢跟他同桌？
周醒手指還搭在筆帽上，上講臺總不會擋臉了吧？
他好奇心重燃，只聽郁覺起身帶動的聲響，随後，目逐背影，少年身形高挑，邁着慢條斯理的腳步，走上講臺，順手捏起粉筆，在黑板寫下‘郁覺’二字。
筆鋒淩厲，飄逸蒼勁，字如其人，漂亮又危險，充滿視覺性攻擊。
站在講臺的人神情冷淡，在男生們熱愛不好好扣扣子之中，他的校服扣子反倒扣得一絲不茍，整個人形象整潔。
郁覺的五官偏深邃，人卻白淨，膚色跟人稱白無常的周醒有得一拼，他額前劉海偏長，零散附于眼睑上方，眼形長而窄，又是琉璃眼睛，常年不笑，給人一種若有若無的疏離感。
冷峻的長相跟氣質頗為符合，他杵在那，跟個太陽能制冷機似的，飕飕地散發寒氣。
周醒目不斜視盯着他的臉看，郁覺走下講臺，眉梢覆了冷霜，看向周醒的眼神放着冷刀子，仿佛他下一秒會把人撂倒在地揍一頓。
戾氣比周醒還重。
郁覺走近後，周醒才發現他雙耳帶着對泛銀光的耳圈。
周醒被耳圈晃得發愣，不由摸了自己光潔如淨土的耳垂疑惑。
學神還有打耳洞的愛好？
全校都難找出一個有耳洞，還明目張膽戴顯眼耳飾的男生，班主任學霸們表情自然，看樣子應該所有人都知道學神戴耳圈，只有周醒不知道。
郁覺坐回座位，迎對周醒的視線，說：“想看多久？”
周醒擺擺手，手肘撐在課桌，說：“我在仰望學神風姿。”
根據老師跟各位同學們提起的郁覺是學神，除了學神，還是學神，讓周醒心裏烙印下，學習是他生命的一把火。
見到郁覺本人，才知道，他看起來絲毫不像個三好學生，身上氣質像極了校霸。
周醒自诩算不上校霸，他僅僅是成績不理想，外傳的抽煙喝酒打架鬥毆，他很少幹。
學霸們一個個上臺介紹自己，臨近放學，介紹環節才堪堪結束。
班主任整理講臺的資料，嘴上囑咐：“同學們都已經簡單地互相了解過了，之後的日子，我們要好好相處，互幫互助。”
下課鈴聲還沒有響，班主任更沒說可以走，周醒按照慣例，起身往外走，人沒離開座位，校服衣角就被一股力道牽制。
力道源于學神同桌。
“幹什麽？”周醒不解地看郁覺，順嘴打趣，“你要請我吃飯嗎？”
郁覺面色無異，眼底清明：“還沒下課。”
“什麽？”
周醒直視他那雙平靜無波瀾的眼睛，潛意識中感覺到是因為什麽，可周醒早退慣了，因為早退時間貼近下課時間，老師們都是睜一只閉一只眼。
“你想早退？”
周醒奇了：“這都快下課了，也沒什麽事了，我怎麽就不能走？”
郁覺：“鈴聲沒響，老師沒說下課，你就不能走。”
周醒拍下額頭，心在抓狂，他同桌是魔鬼吧？
班主任如同往常不拖堂，話講完，鈴聲響起，一切時間掐得剛剛好。
“下課。”
一聲氣足磅礴，學霸們齊齊鞠躬喊老師再見。
郁覺的手在班主任說下課那刻松開，連話都沒有跟周醒多說一句，推開課凳，不拖泥帶水地走了。
走廊人流多，他離開教室後，一下子就看不見人影。
周醒望着泱泱學生，大部分學生結伴同行，有個學生跳躍到一個男生旁邊，親昵地将手臂架在男生肩膀上，笑嘻嘻：“同桌你怎麽不等我。”
“操，神經病啊，吓我一跳。”男生心不在焉，沒注意人群流動，被突然跳起來的學生發生肢體接觸，他駭然。
兩人停留于原地，都恰好背對周醒，
學生：“誰知道你膽子這麽小。”
男生懶得多說，好兄弟地把手臂也架在學生身上：“走，請你吃飯。”
周醒指姆摩挲着衣角拽出的皺褶，默默目送兩人勾肩搭背遠去的背影。
同樣是同桌，差別怎麽就這麽大呢？
班主任背着手剛要走，就看見空蕩蕩的教室，還有個周醒站在座位上，不知道盯着窗外看什麽。
“周醒同學？你不去吃飯嗎？”
“去啊。”周醒不假思索，一同将心的牽挂問出口：“老師，今天檢讨要寫多少字？”
由于他經常遲到，觸犯校規，他已經養成了不寫作業，寫檢讨的習慣，老師忘記說檢讨數字，也常發生，他順便養成了追問檢讨字數的習慣。
自己湊上來讨問檢讨的學生，班主任還是第一次見，他沒打算讓周醒寫檢讨，他反倒心系檢讨。
班主任一言難盡：“檢讨書不用寫了。”
“為什麽？”周醒講話時，唇角都是微揚，現在，他本該揚起的嘴角往下彎，看樣子不太開心這個答案。
班主任沒發現這個微妙小動作，把在心裏醞釀了無數的話，委婉又語氣深長地說出口：“周醒同學，既然踏入新年級，來了一班，那就是新的一個環境，新的人生，你要好好把握住自己的人生啊...”
以周醒倒數第一，科科挂科的成績，他根本進不來學霸如雲的一班，看到分班表的人，無一不咂舌，奇怪他為什麽能進。
周醒更想不明白，他隐約猜到了原因，他前幾天來交學費，順便看分班情況時，遇到劉副校，被叫去喝茶。
劉副校當時一臉沉重地對他說：“這個分班情況，你也不要有太大的壓力，我們也是反思了很久，才決定将你分配到一班。我們認為你還是可以恢複好成績，雖然不知道你在期間遇到了什麽困難，才導致你成了現在這副模樣，但我們還是希望你有難言之隐，可以找我們，我們一起解決，沒什麽是過不去的難關，只要你願意直視。”
周醒不以為動，甚至開口讓劉副校他們放棄他吧，他沒什麽困難，純粹地學不會，不想學。
當然，劉副校只把他的話當耳邊風，依然讓他在一班。
-醒哥。
-我又分手了。
-老地方，不見不散。
周醒吃完午飯剛出食堂，就被朱友鵬三連發給整無語了。
他心裏嘀咕，這已經是第幾回了。
放學時間，校門開放。不比剛放學那會兒的校門滿人為患，周醒穿過安靜的校門，在校門對面的小賣鋪買了點東西，之後拐進旁邊的巷子裏。
是人總有放松時刻，更何況正值青春的少年們。
學習歸學習，玩也是該玩的。
網吧是廣大青少年人民群衆們最為熱愛的地方，在這裏，沒有人管你，一臺電腦，一個耳機，游戲世界，音量貫徹耳膜下，你的重心将不在外面的煩心事上，一心沉浸在虛拟世界裏。
就像現在，周醒一推開門，就聽見那位分手主角罵罵咧咧：“操，2號你他媽會不會玩的？那麽大個人在那，你跟我說你沒看見？！”
周醒：“......”
作者有話要說： 眼瞎，沒看見
