第14章 “除非做我的人”
訓練開始前葉飛鴻帶女兒小雪來冰場玩。小女孩今年五歲，皮膚白皙，眼睛烏黑，稀疏的天然卷毛紮成小馬尾在腦袋後面晃，放到一群專業運動員中，小心翼翼的模樣實在顯眼。
杜清劭在俱樂部裏待得都快長毛了，每次看到她都會第一個沖上前吸娃，小雪也是最粘着他的。
“抓緊哥哥的衣服，帶你開火車玩。”拖着小女孩在冰場上溜了幾圈，極高的滑行速度仿佛為她打開了新世界的大門。小雪攥緊他的衣服，心髒撲撲亂跳，卻止不住歡樂的笑聲。
史竟成看得心癢癢，朝他喊道：“你怎麽能獨占我們的小公主？”
“是她自己黏上來的。”杜清劭得意地挑眉，半蹲下/身揉了揉她的頭，“對吧，告訴他這麽多小哥哥裏最喜歡誰？”
小雪還真乖巧地順着他的手指把整個冰場掃視了一圈，目光觸及場外初來乍到的洛銘，立刻舉起小手開心道：“歪果仁！金色毛毛的歪果仁！”
不等杜清劭反應，她就松開手歪歪扭扭地滑過去了。可惜沒控制住力道，撲通一聲栽在了洛銘腳邊。
他條件反射地往後退了半步，顯然對這個突然冒出的人類幼崽毫無防備。
杜清劭啧了聲，上前扶她起來，幫忙撣掉身上的冰屑。小雪嘴裏還在嘀咕金色毛毛，他聽了問：“你最喜歡這只金毛？”
小女孩奶聲奶氣地應道：“嗯！”
他無奈搖頭，托着小孩的身子一把抱起，舉到洛銘眼前，沒好氣地介紹道：“他是哥哥的老師，你應該叫他叔叔，uncle。”
“明明是漂亮大哥哥！”小雪反駁，伸出圓手抓了下洛銘的金橘色頭發，弄得對方措手不及。
杜清劭見狀換上英文說：“你就不能笑一下嗎？小孩子會傷心的。”
他這才配合地彎腰，輕輕抿了下唇。小美人笑起來更賞心悅目，眼梢微挑，原本冰涼的眸色也不自覺多了幾分人情味。小女孩和他對視，笑得眼睛都快眯成縫了。
抱了幾分鐘，杜清劭覺得有些累，便把孩子還到教練手裏，活動了一下腰背的筋骨。葉飛鴻讓妻子先帶女兒回家，在休息區換鞋卸護具時還心肝寶貝似的摸了摸頭。
洛銘的注意力從小女孩轉移到這個溫馨的三口之家，輕輕吸了吸鼻子，單手抱肩，看着寒氣四溢的冰面開始走神。
Advertisement
“想什麽？”杜清劭懶洋洋地發問，見他鼻尖發紅，以為是在冰上凍出了鼻涕，從口袋裏摸出幾張皺巴巴的餐巾紙遞過去。
他禮貌地回絕了，忍不住朝場外看，小聲感慨：“她真幸福。”
“廢話，她可是我們看着長大的小公主。葉飛鴻那麽兇的人，從來都沒罵過她。”杜清劭不解風情地接嘴。
“你…很喜歡孩子嗎？”洛銘擡頭。
“小孩子那麽可愛為什麽不喜歡？”他聳了下肩，“我還指望以後生對龍鳳胎讓他們學雙人滑呢。”
洛銘聞言沉默，輕聲嘆了口氣，扶着腰滑到擋板處，拿起一本筆記。杜清劭以為他在看關于教學的tips，湊過去瞅了眼，發現是非常清秀的連筆斜體，但有很多奇怪的勾勾點點，并不是英文。
“這是法語？”他皺起眉頭，“教學內容？”
洛銘嗯了一聲，杜清劭又要他翻譯給自己的聽。
“沒必要，”他合上筆記，“這只是提綱，具體問題我會細說。”
杜清劭顯然對這個回答不滿意，思考片刻，恍然大悟——不給別人看的絕對不是好東西！這只外國小金毛絕對是仗着自己少學一門外語，偷偷摸摸用母語寫小作文罵人，還把字寫那麽潦草，翻譯軟件都沒法識別。可惡，真是可惡至極！
洛銘捕捉到他憋屈的小表情，奇怪地皺了下眉，拿出教鞭輕碰他的背：“開始。”
說完他拿出平板電腦，給他看了兩段接續步的示意圖。講完編舞思路，他又遞給杜清劭一只藍牙耳機，切換到另一個界面。這是一款比較先進的音樂制作軟件，配合最直白的波紋跳動，洛銘耐心地分析講解了整首曲子的走勢。
“剛才我講的內容全都錄屏了，等下會把視頻發給你。如果你感興趣，也可以嘗試下載這個軟件自己玩一玩。”
這次他沒有用專業名詞，而是換上最通俗的形容詞，說得見解易懂。杜清劭聽完又把進度條退回去反複看了幾遍，想起昨晚他在教室裏跳的那個版本，瞬間有茅塞頓開之感：“所以那三次擊掌是為了合樂？”
“對，”他點頭表示肯定，“正要和你說，因為這首曲子節奏快，擔心你太激動搶節拍，特地加了三個重音标記。”
之前總聽他彈古典樂，沒想到居然還會這麽現代的教學方式。杜清劭不由得随口誇了一句：“你懂得還挺多。”
洛銘聞言輕咳了聲：“Du，我不過比你大五歲，別把我當老古董一樣看。”
“22歲對我們花滑運動員而言已經是中年老男單了，喊你聲叔叔不過分。”他半開玩笑地接嘴，“那上冰吧。”
洛銘點頭，把教鞭拉長。雖然今天他不計前嫌地來上課，但杜清劭還是能感覺到他手裏的教鞭似乎比之前長了半米。冰場上還有那麽多隊友，看到兩人誇張的“遠程教學”模式，不留情面地笑出了聲。
“喂！”他忍不住沖他大喊，“你幹嘛跑這麽遠？別人真要以為我非禮你了。”
“清者自清。我馬上就回法國了，等我離開，這些謠言自會消散。”洛銘收起教鞭看了他一眼，聲音不喜不怒，下命令道，“繼續。”
雖然在心裏不爽，經過大半個月的磨合，不知不覺中兩人已經有了不少默契。這首曲子的節奏感強，又有非常強的故事情節和情感導向，教起來也更加容易。洛銘帶着他滑了兩三遍，基本就記住了。
杜清劭很有成就感，休息的時候喝了幾口飲料，在腦中把舞蹈動作回憶了一遍，突然想起什麽，問道：“那你還教我跳舞嗎？”
“葉先生所托之事，還是會盡量完成的。”
他煩躁地撇嘴：“昨天你跳的那個是爵士舞嗎？我想讓你教這個，別再整天練什麽巴特芒湯豬了，聽得我好饞啊。”
洛銘皺了下眉，被他搶先道：“我不管，你是我的舞蹈啓蒙老師。啓蒙，最重要的是要讓學生喜歡跳舞，而不是在于你自身有多少天賦。用我們中國話說，叫因材施教。”
頓了頓，他又說：“而且你昨天那支舞跳得很好，給人一種特別的感覺。”
洛銘突然眸子一亮，反問：“真的？”
杜清劭點頭，只想忽悠他教自己跳爵士，不知怎麽竟文曲星附體，憋出了一段彩虹屁：“感覺就像敞開心扉用自己的身體擁抱音樂，如同草原上的雄獅一般熱情勇敢，領導它的臣民走向勝利。”
看看，這就是21世紀中國高中生面向世界的英語水平和文學造詣！此話一出，饒是洛銘這種聽慣粉絲溢美之詞的小仙男也被誇得暈乎。
他學爵士舞只不過是為了更好地打開身體，在專業性上遠不如芭蕾，但給小崽子當啓蒙老師還是綽綽有餘。最後，兩人還是各退一步，洛銘把原來練舞的時間挪出一半教他跳現代舞。
借此機會洛銘還訓練了一下他對音樂的感知能力。特地選了節奏感特別強的流行曲目作為伴奏，先用樂譜配合可視化軟件教他識譜、聽重音，還不知從那兒弄來一個機械節拍器。
涉及到樂理知識杜清劭就本能開始排斥，聽着聽着就開始掰手指、打瞌睡。但洛銘最不缺的就是耐心，每次察覺到他走神，就用教鞭輕輕敲一下腦袋，等他不情不願地拉回思緒繼續教。
他知道杜清劭是理科生，試着投其所好用數學語言解釋樂理知識，畫了一堆周期頻率的公式和正弦曲線。果然，大膽的嘗試很快吸引了小崽子的注意。他沒想到洛銘一個跳芭蕾的還會這麽多雜七雜八的奇怪知識，雖然嘴上哈欠接二連三，實則全記到心裏去了。
就算天生樂感差，他也合樂參加過五年的正式比賽，潛意識裏有些感覺，用節拍器邊打邊算，逐漸掌握了基本單元的節奏。洛銘彈了幾首比較簡單的音樂，他也能跟上琴聲打好幾小節的拍子。
“這不挺好的。”洛銘合上琴蓋，轉身面向他。
他撇了撇嘴：“可是複雜的曲子我還是聽不出來。”
“你不需要擁有音樂家的天賦，我教你只是為了讓你不抵觸它。”洛銘走到他眼前，“正如你所言，我是只是啓蒙老師。如果覺得有必要，可以之後再請別人幫你系統訓練。”
“不可能！就算給一千億我也不可能再在別人面前唱歌了！”想起小學裏的混賬音樂老師和那幫臭同學，他氣得捶了下地板，發出哐當的巨響。
洛銘吓得往後退了幾步，趕緊轉換話題：“…那我開始教你跳舞吧。”
“別岔開話題，”杜清劭從地上爬起來，揪住他的衣領迫使他與自己對視，警告道，“如果讓我知道你在心裏偷偷笑我或是和別人亂說這件事，就算跑到天涯海角我也不會放過你的。”
洛銘的睫毛一顫，連聲搖頭：“我不是這樣的人。”
“誰知道你是怎樣的人呢？”杜清劭盯着他的左胸無禮地看了許久，用中文小聲補上後半句，“除非你做我的人。”
但怎麽可能呢？
他，杜清劭——沒有感情的滑冰機器，除了比賽沒有其他任何東西讓他的心跳如此加速惹。
