第49章 現場還原
“涼了呀，教會了徒弟沒師父。”陳先生好給面子地拍拍手，“被你發現了，玩不過了，玩不過了。”
思思愣了一下才反應過來：“草！你好聰明啊，你怎麽想到的？”
碧蓮問道：“所以從死亡到發生屍僵大概需要多久？”
阿奇說：“不太清楚，但六小時肯定早就僵了——不過如果屍僵時間很重要的話，作者應該要給出相關線索吧？現在線索卡和劇本裏都沒提到，那這算是劇本漏洞嗎？”
而我正式開始了裝逼時間：“不是，屍僵時間本不該是個重要線索。作者只是按照現實世界的生活常識順順溜溜地往下寫而已——死者是早上6：00左右死的，那當然還軟乎乎的，可以被垂直吊起。如果按正常的玩法，只要我們盤出思思的行兇手法，追問出貓屍當時是被扔進鐵桶裏了，那立刻就可以排除我的嫌疑——畢竟思思不是幫兇，她本就該和我們一起合力追查兇手，所以發現自己不是真兇後當然會積極給我們提供信息。”
我說：“但是作者也沒想到還有這種玩法——【化學課代表】和【神秘女孩】達成了合作，這兩個人物一個是體委的目擊者，一個是我的目擊者，合作後幾乎可以覆蓋整個劇本，當然就可以編造出另一套劇情。唯一不合理的就是死亡時間提前了太多，如果不考慮屍僵現象，那确實就是完美的——如果非要說，作者沒有給出相關線索，所以不用考慮屍僵現象，那也不是不可以，但這樣的話以往的玩家們早就會發現這個不合理處，這個劇本也就不會成為一個高價的質量本了。”
“所以說，我們現在其實可以複原一下昨晚發生的事。”
“昨晚6：00，我去校長辦公室，約校長9：00在教室見，這個過程被思思看見，思思開始行動。”
“6：30-7：00，別人都在吃晚飯，思思去殺了一只貓，并凍在食堂儲存肉類的冰櫃中——這導致一些肉上面沾到了貓毛。”
“7：30所有學生回到宿舍。”
“8：00我去查寝，除了思思已經外出，所有人都在。”
“8：30思思到達食堂，取出棍狀貓屍裝入布袋，并放了些碎冰在布袋中，用以保溫。但所謂的‘在這個過程中沾濕木炭’，應該是陳同學幫她編的臺詞。”
“9：00思思到達教室，途中布袋一路滴水，但她顧不上這麽多。同時我也到達教室，于是她躲在外面目睹我給校長下安眠藥并燒炭。但因為化學知識匮乏，她不知道我這是為了殺死校長。”
“9：30我離開教室，思思進入教室。她用棍狀貓屍捶打校長後腦，然後将貓屍扔進炭桶，造成炭火熄滅、木炭受潮。但校長并沒有死。”
“10:00思思回到宿舍，我到女生宿舍查寝後離開。”
“之後過了一個小時，11：00，四處追殺我和校長的阿奇，終于找到教室來，用匕首捅傷校長，校長依然沒有死。同時，這個過程被跟蹤他的陳同學看見。”
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“11：30，陳同學和體委阿奇一前一後回到宿舍。”
“這之後，就是陳同學的發揮時間。”
這裏我做了一點分析：“我在淩晨3：00回收了我用來封住教室窗戶的濕布，如果陳同學在這之前燒炭的話，根本燒不夠三小時，所以他的三小時燒炭時間應該在這之後——恰好是淩晨3：00-早上6：00。那從這往前推的話，其實他的時間線是可以被卡死的。”
然後我就繼續了：“淩晨1：30，見體委阿奇已經熟睡，陳同學為了幫他善後，起床離開宿舍。”
“2：00陳同學到教室，對教室環境和校長的情況進行勘察，決定借用我的思路殺死校長。他将貓屍拎出放在一旁，然後帶上已經受潮的炭離開教室。”
“2：30陳同學到達食堂，将受潮的炭放回炭堆，又取走了等量的新炭。”
“3：00陳同學返回到教室，同時我也到了——可能是他還沒來得及開燈，也可能是聽到我的腳步聲就關燈躲了起來，總之我沒有發現他。我當時以為教室內已經滿是CO，擔心爆炸，所以也沒有開燈，沖進去拿走濕布就走了。而陳同學立刻進入教室，重新封窗，并燒起炭火。”
“這樣完成殺人行動後，陳同學啓程回宿舍。”
“早上6：00日出，阿奇到達教室，此時校長剛死透，阿奇脫掉校長的衣服并将他吊起。同時陳同學在宿舍醒來——他沒有和阿奇私聊過，根據他說的‘醒來時阿奇不在’，那我覺得他真是這個時間醒的。”
“那麽6：30，陳同學到達教室回收濕布。”
“7：00陳同學到達食堂，把濕布處理掉，并裝作剛吃完早飯的樣子和同學們一起往教室趕。”
“7：30他到達教室。結束。”
阿奇不解：“可他剛才說他6：30-7：00在食堂吃飯，還吃到了貓毛，這麽細節的東西編不出來吧？”
思思也不裝了：“那個是我告訴他的。他從早上6：30往後的時間線都是從我這邊照搬過去的。”
我迫不及待地看向陳先生：“怎麽樣？是不是全對？”
“差不多吧，”陳先生說，“淩晨3：00那會兒的時間線有15分鐘左右的時間差，不過也不重要。然後就是動機方面有點偏差。”
随着他的自白，這本劇本殺的最後一部分，也被還原出來：“我半夜起床去教室，确實是為了幫體委善後，但是到達教室後我發現校長沒死，那時候我其實并沒有打算要殺他。直到我發現了堵窗的濕布、鐵桶裏的炭，我明白肯定又是化學老師在搞鬼——這時我才決定要殺人。我不是借用你的思路來殺死校長，而是為了讓你成為殺人兇手，才殺的校長。”
那我就奇了怪了：“你就這麽恨我嗎？就因為我用那些小把戲吓唬阿奇？”
他說：“不是，是因為你留的那個字條——‘若想人不知，除非己莫為’。我以為你是發現了我偷偷劃破女孩褲子的事，專程來恐吓我、威脅我的。後來我把木偶娃娃裝扮成你的樣子，其實也不是為了委婉地提醒體委，而是為了引導體委去整你。”
“到了今天淩晨，我來到教室，陰差陽錯地發現你欲殺校長未遂。我想着只要你成了殺人兇手，就會帶着我的秘密從這個學校消失了，這才設法重新點燃了炭火。”
“怎麽說呢——其實在這個故事裏，【化學課代表】這個角色本來倒沒有多壞，只是有點受虐的愛好，然後想懲戒懲戒虐貓的人而已。但是由于做賊心虛、産生誤會，這孩子太過急切地想掩蓋自己的秘密，最終走上了絕路。”
“當他點燃那堆炭火時，其實他還沒意識到，殺人兇手将不再是化學老師，而是他自己。”
窗外夕陽西下，《殺死校長》這個劇本，終于也有驚無險地殺完了。
在這場裏我和陳先生之間算是進行了一次小小的battle，但是陳先生說自己“玩不過了”，也是太謙虛了。
這把我能贏他，其實只是因為恰好他是兇手而已——如果反過來我是兇手，也一樣不可能從他眼皮子底下逃過。
甚至在這場劇本殺當中，他進行的那些操作，比我這樣單純的逆推，難度可要大得多。
至少我這種逆推他也能做得到，但是像他那樣發展隊友、重編劇本，于我卻很難。
所以每當想起陳先生說，他玩劇本殺從來玩不過涵涵，我就覺得可怕。
如果涵涵連當兇手都能不被陳先生揪出來，那才是真正的高維碾壓。
離開店子之前，思思在購物軟件進行了銷單确認。
然後陳先生那邊先是收到了“訂單完成”的提醒，緊接着就是“店鋪關閉”提醒。
從這一刻起，陳先生終于擺脫了陪玩身份，我看見他長長地舒了口氣。
相比之下，思思看起來情緒很是低落，并時不時瞄我一眼。
碧蓮和阿奇離開時的走位，顯然疏遠了一些——不管是走路還是坐電梯，都不再挨得那麽近了。
碧蓮看起來心情不錯。
她應該已經為阿奇的存在苦惱好久，現在種豬三番五次突擊檢查未果，阿奇也同意結束與她的情人關系，她終于沒什麽需要擔心的了。
而阿奇則看起來心事重重。
他似乎并不确定，所謂“結束情人關系”之後，還能不能像以前一樣繼續做朋友。他為此矛盾不已、滿腹糾結。
那我呢？
我為玩了這樣一把游戲而興奮，為陳先生重獲自由身而高興，同時也為以後不能再和他一起玩游戲而感到失落。
不過當然，還是高興的成分更多一些吧，畢竟我也不愛聽思思老對他進行言語調戲。
思思和碧蓮得坐電梯去地下車庫開車，陳先生、我、阿奇三個沒車的窮鬼便在一樓下來，一起出了這個破舊商場。
可能是想着以後未必還有機會一起玩吧，這次阿奇離開前特意跟我打了招呼，說多謝我跟他聊天什麽的。
我跟他說客氣了，我本來也沒說出什麽實質性的東西。
然後他就跟我擺了擺手，一如往常地只身向N大的方向走去。
可能是因為那背影太過凄慘吧，我還是叫住了他。
我說：“阿奇，我送你句忠告吧。”
他半轉過身來，給我使了個“你說”的眼神。
“明年大四找工作時，謹慎選擇教培業。”
“你跟他有什麽好說的，”陳先生說着習慣性地摸了根煙出來，“真是佩服你，跟那種人也能聊得起來。”
我剛想回應點什麽，便見他拿煙的手微微有些抖。但抖了三秒後，他還是把煙收了起來。
我也是這時才意識到，陳先生最近抽煙的頻率已經明顯降低了。
于是我很快忘掉了阿奇的事，只是好奇道：“你怎麽了？最近在戒煙嗎？”
“算是吧。”他說着已經往跟我相反的方向走去，“今天結束得早，你早點回家吧。我今天下午的活兒都沒做，得去趟公司。”
“哦……”我迷惑地應着，看着他快步走遠。
就這樣，我這個一周六天班的人，還算愉快地度過了難得的三天假期。
我走在回家的路上，看着斑斓的夕陽，感慨這次假期的充實。
但想到明天又是如癡如醉的工作生涯，還是惆悵得想嘆氣。
當我走出商場門口的小路，來到十字路口時，思思那輛人魚粉的小車車恰好也從我身邊路過，我就禮貌性地跟車子揮了揮手。
沒想到的是，小粉車漸漸減速，在我身邊停下了。
思思打開了側後方的門，理所當然地喚我道：“小王上來。走，陪姐姐去喝酒！”
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作者有話要說：
之後還會有第四場劇本殺，但是是四人本，不會再有陳先生了。
一方面是他沒有理由再參與了，另一方面是我沒有理由再寫他了。
第一場他把小王騙得團團轉，第二場劇本是他寫的，第三場他和小王進行了掰頭。第四場他要是再參加，我也不太知道該怎麽安排他了TAT
另外本文正文部分其實都很日常，沒有鬼神，沒有恩怨情仇，所以不用擔心什麽，只是記錄小王的工作、生活、成長而已。
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# 日常殺·團建
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