第35章 班長
和前面兩本書一樣，蘇芸首先面臨的問題便是簽約。
校園文嘛，讀者也就想看個小甜餅，不需要那麽多驚心動魄的劇情，撒糖就行了。
但她下定決心要讓大家好好學習，自然無腦喂糖是行不通了。
現在的時間點是剛文理分完班，除了高一原本就在一個班的，剩下的人也沒混得太熟。
新組建的班級，第一件大事當然就是選班委了。
原文裏女主是班長，男主是體育委員，倒也挺符合兩人的人設。
“今天下午自習要競選班委，你參加嗎？”林澤從書包裏掏出一塊口香糖，遞給蘇芸問。
“自願報名然後全班投票？”
“對，我準備當個體育委員，又沒啥事，跟體育老師搞好關系還能通融通融謀點福利。”
蘇芸從小學起不是班長就是學習委員，對這套班幹部的系統熟悉得很。一半人拿着雞毛當令箭，一半人吃力不讨好。
學校是封閉式管理，中午統一刷飯卡在食堂吃飯。
上午最後一節課結束的鈴聲剛響，林澤就以迅雷不及掩耳的光速沖了出去，問蘇芸要不要幫她占個位置，她還沒來得及回答呢，人就跑沒影了。
蘇芸不緊不慢站起來，走到喬諾身邊，說：“一起去吃飯吧。”
喬諾略顯驚訝地望着她，仔細回想着有沒有可能以前在哪裏見過，要不然她怎麽會主動跟自己打招呼不說，還說要一起去食堂。
但也找不到合适拒絕的理由，喬諾便點了點頭，答應了。
兩個人往食堂的方向走去，蘇芸問：“下午的班幹部競選，你要參加嗎？”
Advertisement
“不參加，我這樣的不适合當班幹部。”
喬諾沒有這個年紀男孩子的咋呼和吵鬧，大多數時候都喜歡一個人安靜在座位上看書，也不參與周圍人的閑聊八卦，和永遠站在聚光燈下的蘇芸恰恰相反，
或許就是不同才會被吸引吧。
“有什麽适合不适合的，高中就這麽三年，不體會一下多沒意思。”
“還是不了，況且就算報名了，也不會有人選我的。”
喬諾尴尬地笑了笑，自己在班上沒什麽存在感，估計很多人連他的名字都沒記住。
“我選你啊。”蘇芸脫口而出，意識到好像有些突兀又補充了一句：“不試試怎麽知道？”
“......你要競選班長嗎？”喬諾不知道該如何回答，便把話題拉到了蘇芸身上。
“你怎麽知道？？”
“看上去就是當班長的人。”
一語中的，蘇芸有些納悶，哪有這麽明顯。
系統：【有的，就差寫在臉上了。】
蘇芸：“你閉嘴。”
系統：【雖然這麽說不好，但我必須提醒你一句，你旁邊的人只是數據而已，不是真的。】
蘇芸：“我知道。”
她不是傻子，不至于連這麽簡單的道理都不懂，只不過，實在是太像了。
人的一生無論再怎麽慎重，也還是留下大大小小無數的後悔，而蘇芸的那個後悔實在太沉重了。
吃飯的時候蘇芸像查戶口的一樣問了好多喬諾的事情，雖不知道她為何對自己如此感興趣，還是一五一十回答了。
其實不問蘇芸也知道答案，系統是按照自己的記憶去還原的。
高嶺之花轉校生第一天中午便和小透明單獨一起吃飯的事情一下子就傳開了，兩個人的關系也引起了陣陣猜測。
吃完飯回來，林澤便迫不及待打聽了起來，“小芸芸，你和喬諾到底是什麽關系？”
他也真不把自己當外人，張口就喊了“小芸芸”，讓蘇芸雞皮疙瘩起了一身。
27歲了還被人這麽喊，換誰誰受得了？
“同學關系。”
“我看沒這麽簡單吧。”林澤的八卦之魂告訴他，事情絕對沒這麽簡單。
“随便你怎麽想吧。”
蘇芸把馬尾辮一甩，不想多做解釋，從抽屜裏拿出了經典的《五年高考三年模拟》數學，她要看看心願技能卡發揮功效了沒有。
剛才的數學課一直在走神，老師講的一句都沒進耳朵。
“來來來，我要看看傳說中的學神的能力。”林澤一把搶過她手中的五三，随手翻到了一頁，指着一道選擇題問：“這個題選什麽？”
幾乎沒有思考，蘇芸脫口而出：“A。”
林澤：“這個呢？”
蘇芸：“D。”
林澤：“這個呢？”
蘇芸：“多選AB。”
林澤翻到最後對了下答案，全對。
“你也不用麻煩來回找答案了，這一頁十五個選擇題，答案是AD多選ABDD，BBADA，CCBAD。”
林澤把她的答案一核對，絕了，還是全對。
蘇芸在內心感嘆了一下心願技能卡的強大，她高考的時候要是有這玩意兒就好了。
“不行，都是選擇題，我懷疑你把答案背下來了。”林澤還是不太相信有人能做到這個地步，又翻到後面大題的地方，指了一道壓軸函數數列題問：“這個呢？怎麽解？”
蘇芸只看了一眼題幹，參考答案便自動在腦海裏浮現了：“先取對數，再分子分母颠倒，裂項之後錯位相減。”
“卧槽，和答案說的一樣。”
事已至此，林澤竟然還是不死心，又指了一道答案處标明此題極難，僅為拓展思維用的題。
“需要分五種情況進行證明，分別令t=ax後求導，但因為函數的區間對稱性，有一種情況不需要單獨證。函數分拆結合時注意分母拆出公項就行，不難。”
林澤張着嘴巴，瞪大了眼睛，五三從手中滑到了地上，蘇芸她已經不是學神的地步了，她就是學習本身！
緊接着一種由心而生的崇拜之情湧上天頂蓋。
不知覺間兩人的座位旁已經被看熱鬧的人圍了個水洩不通，都想一睹蘇芸的風采。
然後事情就朝着奇怪的方向發展了，蘇芸感覺自己在參加知識問答大會。他們已經不滿足于高中知識了，一個個拿出了手機。
學校管理未免太松散，竟然能明目張膽用手機。
“元素周期表背一下。”
蘇芸：“氫氦锂铍硼，碳氮氧氟氖，鈉鎂鋁矽磷，硫氯氩鉀鈣。钪钛釩鉻錳，鐵钴鎳銅鋅，镓鍺砷硒溴，氪铷锶钇锆，铌钼锝钌铑，钯銀镉铟錫，銻碲碘氙铯，鋇镧铈錯钕，钷钐铕钆铽，镝钬铒铥镱，镥铪钽鎢铼，锇銥鉑金汞，□□鉛铋钋砹，氡钫鐳锕钍，镤鈾镎钚镅，锔锫锎锿镄，钔锘铹。化學周期表有很多類型，門捷列夫式，維爾納式，波爾塔式，達姆開夫式和萊西式，不過咱們國家教學用的都是維爾納式。”
“镎的分子式？”
蘇芸：“Np。”
“锔？”
蘇芸：“Cm。”
化學問完，物理緊随其後，還是量子力學的範疇。
“基礎物理學中，唯一能表明過去與未來有所區別的方程式是什麽？”
蘇芸：“熱力學第二定律，DeltaS永遠大于等于零。”
自然科學也不能落下。
“畫一下阿那克西曼德認為的地球的構造。”
蘇芸從屜子裏翻出一張草稿紙，拿筆在上面畫了個方形寫了個“地”字，方形的四周寫上“天”字，“阿那克西曼德認為地球是一個漂浮在空中不會墜落的大石頭，巴門尼德也有可能是畢達哥拉斯意識到地球應該是圓形，後來亞裏士多德用科學論述了地球的确是圓的，再是地心說，日心說。”
不對啊，她不是只買了數學，物理，化學，生物的技能卡嗎？怎麽自然科學的也能對答如流？
系統：【算是送你的，彌補我的過錯。】
這一來一回，在場已經沒有人不服氣了，蘇芸完完全全展現了人類百科全書的實力。
要不是水泥地板太硬，怕是都要跪下來磕頭了。
喬諾沒有參與知識問答的出題，在一旁目睹了全程，徹底被她的知識存儲量折服了。
若不是親眼所見，他是不相信世界上會有這般全知全能的人的。
雖然一出世界，蘇芸所有的知識都會原封不動還給系統，但當天才的感覺真的太爽了。
她透過人群的縫隙朝喬諾的方向看過去，正好對上他的眼睛，趕緊收回了視線。
心跳突然變得飛快，臉微微發燙，從前也有過同樣的場景。
自己裝作漫不經心偷偷看他卻正好撞個正着。
她摸着自己跳得厲害的胸膛，輕輕拍了拍，已經好多年沒有這樣的感覺了。
理智告訴蘇芸，他不是真的喬諾，只是自己殘存記憶的拼接而已。
闊別高中課堂多年，新鮮勁兒一過，每分每秒都成了折磨。
好不容易熬到了競選班委的自習，峰哥興致勃勃走了進來。
把中年數學老師标配的保溫杯往講臺上一放，搬了把沒人坐的凳子，一屁股坐下後就對着衆人喊道：“現在開始選班長和副班長，有沒有同學覺得自己能勝任的？”
沉默在教室裏蔓延，剛才還鬧哄哄的教室頓時變得鴉雀無聲。
“老師，我競選班長。然後關于副班長，我希望能由喬諾同學擔任。”
在衆人詫異的目光和唏噓聲中，蘇芸站起來，用自信且堅定的聲音說。
