第26章 “你不笨

許拙睡得正香, 突然給砸醒，有點懵，好半天才應了聲：“哦……”

然後揉揉眼睛, 迷茫地看了看周圍的教室。

其實上小學這件事, 許拙沒有邢刻适應得好。

這倒也不是說他上不了課，或者上課的時候總鬧騰什麽的, 只是他沒有辦法做到像邢刻一樣上得那麽認真，那麽投入。

許拙上課的時候經常會開小差。

而且他如今也算是确定了，李老師絕對是記得他當初考試的時候, 睡了太陽屁股覺的事的。

基本每一回許拙開小差的時候都會被發現，不僅如此, 李老師還會嚴厲地補上一句說：“考試睡覺，上課的時候也夢游？”

讓許拙又一次在五班出了名, 這就很尴尬了。

許拙也有嘗試過上課盡可能認真一些，但他做不到, 他的專注度就是比尋常孩子要差。

窗外落個樹葉, 飛個小鳥就随時可能奪走他的注意。許拙也不想的，但他克制不住，這是大腦的問題。

當大腦認為某一樣東西很難理解的時候，就是會排斥工作，引導人的注意力走向其他。同一些數學天分不強的人, 聽高數課就打哈欠一個道理。

許拙沒辦法專心學習。

所以他的課和作業，只能靠每天課間，以及放學回家吃飯的那點時間, 邢刻去給他補。

也就好在小學一年級的知識點真說起來也沒多難, 以及邢家是真的很無所謂邢刻, 小孩兒晚上七八點回去也不會說什麽了。

邢刻耐心教, 許拙一點點聽，在這種情況下，才能勉強把知識點消化掉。

許清朗有時候會心疼許拙，不舍得他這麽用功。在許清朗看來，低年級的孩子可以不用那麽努力，這種知識點以後長大了，很輕松就能理解了，許拙只是現在還沒長開而已。

許拙哪裏敢，許清朗的想法對他來說就像是讓他先欠債晚點還一樣。可許拙連現在都看不明白，他怎麽去保證他的大腦以後能越長越清醒。

許家的情況也不比邢家好太多，許拙想要好好念書以後讓父母輕松一些。

但是吧，對這個年紀的他來說，能專注一兩個小時就已經很累了。

有時候許拙自己都對自己的吸收能力無語，忍不住把臉頰怼在桌上，說喪氣話：“阿刻，我是不是太笨了啊？”

邢刻說：“沒有。”

“可我總聽不懂，要你說好多遍才聽得懂。”

邢刻說：“這不挺好？”

許拙：“……”

他覺得，邢刻的耐心很多時候簡直是個謎。

如果是陳豪和劉北辰，他絕對多說一句都不願意- -陳豪也是問過邢刻題目的，邢刻基本是寫個答案過去，再多講解就沒有了。

只有面對許拙的時候，邢刻會展現出超乎尋常的耐心，一遍一遍地給他講。

邢刻的确是慣着許拙沒錯，但許拙還是會間接性對自己的情況感到憂心：“我覺得我還是太笨了。”

像這樣的對話，從暑假時就有，上小學後的學習氛圍加重了一些，許拙說得也多了。

邢刻每一次聽見，都會用筆背戳一下許拙的臉頰，對他說：“看書去。”

邢刻好像一點也不慌許拙看不進書這件事，回回都很淡定。

許清朗和孫芳麗也不慌，整個許家就許拙慌。

上課慌，下課慌，到上學的三四天之後，甚至連睡個午覺起來，都會責怪自己沒有好好上課，小臉蛋一看就沒有幼兒園時期那麽快樂了。

五班的值日輪換是小組制，周期為一周，從靠窗的這邊來。

許拙這天上課的時候又被李老師批評了，等到放學，拎着抹布出去擦瓷磚的時候，臉上的表情都是不高興的。

因為勞委還沒有定下來，所以檢查衛生這件事是班長劉北辰替代進行的。

只有劉北辰說掃幹淨了，他們才能離開。

而相比較教室內，教室外的衛生打掃起來會麻煩一些，尤其是五班這邊的教室外還要負責一個樓梯的區塊。

樓梯角落裏的東西可太多了，而且剛剛才拖好，就可能會被人再踩一遍。

打掃起來特別煩人。

邢刻做的就是這塊最累的。而許拙也好不到哪裏去，瓷磚可不好擦，檢查的時候有一點點污漬，劉北辰都不會讓他們通過。

再加上有以前的舊仇在，這審核方面吧，劉北辰就時常會擺架子。

“這裏有，還得擦！”

“這個地方，那麽大的灰塵你看不見啊？這不掃幹淨別想回去了。”

“不行不行不行，不通過！”

對別人都還好，就對邢刻和許拙這幅态度。

許拙本來白天被老師說了之後就蔫吧，下午放學還得經歷這樣的一輪折磨，小臉蛋一時間更沒勁了。

邢刻看出了他的不高興，視線于是朝一旁的劉北辰看過去。

劉北辰這個時候已經放教室內的一些值日人員回家了，卻遲遲不願意讓邢刻和許拙離開。還特地走到門口瞥了苦哈哈擦瓷磚的許拙一眼，挑挑唇，挺嘚瑟地往回走。

邢刻眼色暗了暗，在原地不動聲色地停頓片刻，捏緊拖把正想說點什麽，就見擦瓷磚的許拙突然蹲在地上不動了。

邢刻一愣，還以為他是被李老師罵之後又被劉北辰為難，難過得一個人縮起來了呢，連忙走過去。

那頭的許拙聽見了他的腳步聲，也猛地轉過頭來：“阿刻你別動！你就站在那裏！”

邢刻：“？”

“然後你看這個！”許拙整個人側過身往牆上貼，給邢刻空出能看見的位置。

随即伸手指着白色瓷磚的下擺：“這是剛剛他們拖把經過掃到的痕跡诶！你看，像不像一張笑臉呀？”

邢刻：“……”

這會兒的時間已經挺晚了，值日打掃就是很磨耐心的事。

小孩兒放學都想早回家，這樣反複被拖着很容易産生不快。邢刻有時候剛拖完，上邊突然再有人下來時，他內心都會煩躁一小會。

但仔細回想一下，會發現許拙負責的瓷磚不比他好受多少，學校裏的拖把又不是真的幹淨的，大家也經常擰不幹，每回都帶着黑水。

往瓷磚上一濺，許拙就會吭哧吭哧地跑去擦。

邢刻這會兒仔細回想了一下，發現許拙好像從來沒有為這件事不快過。

何止沒有不快，他甚至有心情去關注污水濺射出來的痕跡。

“然後這個樣子，就像奧特曼！”許拙用布稍微擦了一點兒，還真擦出了一點奧特曼的尖角。

接近傍晚的暖陽像是在配合許拙一般，照耀在潔白的瓷磚上，順帶将光澤也染向污點，讓黑色的污點在這個角度來看，真的像一幅畫了。

邢刻方才還因為劉北辰而不快的心情，瞬間就被這樣的畫面給撫平了。

隔了好半天，才在許拙仰起頭期待地問他：“像不像？”

時，回說：“像。”

許拙笑得眼睛彎彎。

邢刻看得心軟了一下，随即杵着拖把道：“所以說你不笨。”

“啊？”許拙一愣，沒想到話題怎麽會拐到這上邊去。

邢刻說：“我看不出來這些，你看得出來，所以不笨。”

許拙呆了一下，這才回想起今天一整天他都因為上課狀态不佳而苦着臉，于是便順勢以為邢刻這是在笨拙地安慰他。

頓時哭笑不得道：“這和笨不笨有什麽關系呀……阿刻你想安慰我，你也找一個好一點的理由嘛。”

邢刻搖頭：“我沒有安慰你。”

許拙歪頭。

劉北辰這時候似乎是聽見了他們在外邊的說話聲，探頭走了出來：“喂，你兩還幹不幹活啦！怎麽一直在這說話，不想回去了是吧！”

他說這話時氣勢十足。

其實剛入學的衛生要求根本就沒有那麽高，是因為正巧是劉北辰來監管，許拙和邢刻去掃，所以才導致兩個人回回都晚歸。

現在已經不讓家長們進來接了，所以孫芳麗每天都是等在門口的。

邢刻和許拙倒也想早點出去，然而五班的班主任在眼下這個階段，十分注重孩子們的規矩培養。

她并不會縱容孩子不完成自己應該做的事物，也不會因為家長的等待而對小孩心軟，行事作風就像她此前表現出來的一樣，一板一眼的。

所以在這種情況下，幹活的許拙和邢刻對上監管的劉北辰，是絕對的弱勢群體。

前幾天兩個人都在劉北辰的百般為難之下忍耐過來了。而等到今天，邢刻似乎已經不想忍了。

他聽見劉北辰的聲音，回頭看了他一眼，眸色有些陰，拎着拖把就要過去，卻被許拙拉了拉衣服的下擺。

許拙搖頭，邢刻臉上的戾氣勉強壓了壓。

劉北辰最開始注意到邢刻冷臉的時候，內心其實是有點兒害怕的。

他幼兒園時期就被邢刻打過了，那一拳下去是劉北辰從未遇過的劫難，導致他對邢刻有一種天然的畏懼。要不是進了他萬分熟悉的六小，還有一個班長的衣服，他哪裏敢這樣同邢刻說話。

見邢刻被許拙拉住，安全感才重新回歸，揚起下巴，抱胸不屑地說了句：“幹嘛，幹不完活還想走？不擦幹淨想回家沒門！”

說完之後，劉北辰便扭頭又牛氣哄哄地回了教室。

而外邊的許拙則拉下邢刻，悄無聲息地在他耳邊說了句什麽。

一雙圓潤可愛的小眼睛，竟然笑出了點賊兮兮的味道。

兩個小人在外邊吭哧吭哧地努力了好半天。

等裏邊的劉北辰聽見巨響，察覺到不對勁跑出去時，發現許拙和邢刻也不知道怎麽回事，竟然把走道上的大污水桶給打翻了。

整個走廊瞬間水漫金山，一路往操場蔓延。許拙吓得小腳都不知道往哪裏放了，驚慌失措地看向劉北辰說：“班長、怎、怎麽辦啊！這麽多水！”

劉北辰也呆了：“怎、怎麽辦，當然是擦啊！”

“好，我和阿刻現在就擦！”許拙立刻塞給了邢刻一把拖把，兩個人毫無章法地瞎擦起來。

值日不完成，班長也是不可以離開的。

以前回回劉北辰都是把兩個人拖到自己想走的時候才放人，可如今這水一漫，什麽時候能走就也不是劉北辰能說了算的了，水說了算。

他也終于體會到了想回家不能回的滋味。

一開始還在許拙和邢刻身後手足無措地幹着急：“哎，你們這麽拖怎麽來得及！這怎麽能幹啊，不是，不能這樣！”

後邊氣得直接自己扛了個拖把上了。

而等到發現時間比他平日裏留人的時間，還要多走了二十多分鐘，而值日依舊沒有完成時，眼見連看動畫片的時間都要錯過時。

劉北辰掄起拖把在走廊上發出了一聲咆哮：“我恨你們！”

作者有話要說：

二更了。明天看看能不能再雙更一下，盡量補足之前欠的萬更。因為後天就是夾子了，所以明天可能會寫完就發吧，不會準時，15號開始恢複晚上9點準時更新哈。

晚安啦。

感恩。