第11章

攝政王他是大忽悠。

涼亭微風習習，茶香袅袅，四周鮮花綻蕊，彩蝶環繞，宴雲河與蘇墨相對而坐，說的事卻與這風花無關。

“蘇先生為何有此一說？”宴雲河問道，他不是不懂，只是想要多聽聽蘇墨的想法而已。

蘇墨道：“我幼時讀書時有個同伴，我們同時開始學習識字，當我熟讀千字文時，他還未學到一半，有時更是學了前面忘了後面，他家裏也不是富裕人家，普通的人家供不起這種沒有天資的孩子，後來就回家和父母學種地去了。”

“後來我也見過他一面，見他退學之後像是輕松許多，對于他來說，學習識字只是負擔罷了，他自己也是不願意學的。”

宴雲河道：“但這只是個例，先生認為天下人都是這樣的嗎？”

蘇墨道：“當然不是，但這世間大多數都是天資平平的人，這些人生在富裕之家還能進學，若只是尋常農家，那還不如不學，勉強進學，只會拖累家人，最後還一事無成，這樣的人我見多了。”

他接着又說起讀書所需花用，而農人一年忙碌連根墨條都買不起，談何讀書？

宴雲河拿起手中的茶盞，仔細端詳後道：“先生這茶盞是上好的汝瓷吧？”

蘇墨不知他話題為何突然跳到這裏，“王爺好眼光，這是我的一名弟子送我的壽禮。”

“那若是将這汝瓷換成粗瓷，可會影響這茶的味道？”宴雲河又問道。

“自然不會。”蘇墨盯着眼前的茶盞回道。

“如此可見瓷器的好壞與茶葉的品質并無影響，人也如同此理，只要能教化百姓，文字工具都是其次，那我們何不降低學習的成本與難度，讓人人都有機會讀得起書，識的了字。個人的天資是不同，但我們不能因為個體而否定全部，真正的教化大道，是百姓想學就能學，我們也只是提供一個機會。”直到此時，宴雲河才說出他此行的目的。

蘇墨嘆息一聲，他沒有注意宴雲河話中的「我們」二字，不自覺就被宴雲河帶入同個陣營，“降低成本何其困難，更別說還要降低學習難度了。”

宴雲河道：“我有些想法，想要讓蘇先生為我參詳一二。”

“王爺請說。”

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宴雲河倒了些茶水在茶案上，以手為筆，緩緩書寫幾行文字，“蘇先生看一下這上面的字，可能識得？”

蘇墨定睛一看，就見上面的文字大多不全，但看了之後，他也能将這些字識個九成。

小弟子也湊過頭去看，“咦？我好像能看懂，這個「說」字才不是這麽寫的，該這麽寫才對。”

他邊說邊比劃，一旁的蘇墨卻看得出了神，這些字顯然已經被完善過了，絕不可能是一時半刻就想到的，他許久才道：“雖然殘缺，卻又一脈相承，王爺想造字？”

宴雲河搖搖頭，“我只是區區一介普通人，如何能輕易造出與經過上千年演化而來的文字相提的字，先生應該看出來了，紙上的字有些是從草書演化而來，有些是楷書。”

“自文字出現以來，經由甲骨文到篆書、隸書、草書、行書、楷書，都是由繁至簡的過程，至此時民間也有俗體字出現，我只不過是想順應這個趨勢，将簡化後的字體傳播于民間，降低識字的難度。”

蘇墨撫須，“王爺的想法是好的，但王爺有沒有想過，世人識字多為功名，學了這些簡體字的人，今後如何考取功名。”

宴雲河哈哈一笑，朗聲道：“先生說笑了，我明明在和先生講教化之道，又關功名仕途什麽事？”

蘇墨亦笑言：“我哪是開玩笑，我是怕這簡體字朝廷不認，學了也不能做官，百姓不願學而已。”

世人多功利，只能看一時，宴雲河這個想法固然降低了學習門檻，但無利可圖還要花費精力，只怕應者廖廖。

宴雲河說道：“先生的擔憂不無道理，所以我準備自行創建學校，以簡體字教學，學生學成之後，我會為這些學生提供工作，只要有錢賺，相信百姓還是願意入學的。我嘗試過了，認了簡體字，同樣可以輕松識別繁體字，二者之間雖有不同，卻也相通。”

當然，他的這個嘗試，是根據現在簡體字推廣之後得出的結果，此時說來，倒也不算錯。

蘇墨也沒問宴雲河要提供什麽工作，他手指敲了敲茶案上寫了簡體字的紙，“那王爺又有何法可降低成本？”

宴雲河道：“現今識字練字需筆墨紙硯四寶，但在我看來，只需筆與紙兩樣即可。”

“何解？”無墨怎能書寫？

“書寫，就是在紙上留下痕跡。”宴雲河拿起那張紙，“如此才能讓人看到字，只要找到能代替毛筆與墨汁的東西，同樣能在紙張上留下清晰的痕跡，但制作的成本卻遠遠低于制造筆墨，就能降低成本。”

蘇墨來了興趣，“王爺已經找到了。”

“不錯，”宴雲河神秘一笑，“雖然還未制成，但我相信離此物面世那日已經不遠了，到時還要先生品評一二。”

“若能得見此物，那是老夫之幸，當不得「品評」二字。”

蘇墨一手提起茶壺，給宴雲河倒上一杯，“說了這半天，茶都要涼了，王爺莫嫌棄。”

宴雲河從善如流，端起茶盞喝了一口潤潤唇，接着說道：“我今日前來，是請先生出山的，簡體字只是其中一方面。”

蘇墨拿起煽火的小蒲扇朝着煮水的火爐扇了扇，“我有一二老友，或許會對這簡體字感興趣，但多的老夫這個閑人怕是幫不到王爺。”

這是明晃晃地拒絕，宴雲河也不急，“先生聽我說完再表态不遲，我說簡體字只是一方面，是因為還有兩件事也與這教化相關。”

“哦？說來聽聽。”蘇墨又放下了手中的蒲扇。

宴雲河道：“我知道大多數人學字時，會為不認識的生字做注音，但因為個人的習慣不同，音标雜亂，也沒有統一的标準，所以想請先生制定一套适合初學者的注音。”

“此為一，二嘛，則是利國利民的大事——編訂字典。”

若說音标，蘇墨自己還能努努力，但字典一事，向來是朝廷主持的事，這絕非一人可成。

“我朝已有《朝聞字典》，王爺覺得這字典不可用？”蘇墨皺眉道。

宴雲河搖搖頭，“《朝聞字典》雖好，卻非我心中的字典，它更像是典籍的注釋，而我所認同的字典，是能以音查字、以字查音，所有人都能輕松使用，在其中找到文字含義的字典。”

“所有人？”蘇墨喃喃道。

宴雲河肯定道：“所有人！學識無貴賤，自是所有人都有認字的權利，此乃青史留名之大事，我不知能托付何人，唯有先生的道德品行使我敬佩，學識使衆人信服，此事非先生不可！”

雖然宴雲河之前根本不知道蘇墨此人，但聽了他不畏權貴的事跡，又有一番閑聊下來，對他的品格還是能看出一二的。

當然，這些事也不是非一人不可，其餘人不行的，宴雲河這話也只是想着先說說好話，給蘇墨畫畫餅，能忽悠一個是一個，他要是幹了，還能半途而廢不成？他要是不想幹，宴雲河再去找別人就是。

更何況，像蘇墨這種學士，哪能沒有幾個大佬朋友？抓住這一個，就等于抓住一群，非常值得宴雲河竭力結交。

蘇墨陷入沉思，時而緊鎖眉頭，時而嘴角微翹，最後幹脆起身在亭外來回踱步，像是舉棋不定的樣子。

宴雲河反而松懈下來，端起茶盞，觀賞起亭外花叢，欣賞起這夏初的好景致。

小弟子看看自家老師，又看看面前的攝政王，不是很明白這兩個大人怎麽了，老師之前明明還是很閑适的。

蘇墨本就是性格堅定之人，不一會兒就已拿定主意，他回到茶案前坐下，神情堅定又放松，“先說好，老夫是不管朝中事的。”

宴雲河雙眸中亦滿是堅決，“我也不管那朝中事，這一生只要能将掃盲之事辦好，我就心滿意足了。”

“掃盲之事？”

“有字不識如目盲，不通教化是心盲，我只願有生之年，再沒有眼盲心盲之人。”

“好！好一個掃盲，此事加我一個！”

宴雲河想做的事多了，當然不只掃盲一件事，在他心中，農業才是重中之重，其餘的吃飽飯再說。

但在做一件事時，并不是孤膽英雄就可以，他需要同伴，所以此時才要為之後的教育做準備，免得後續發展時無人可用。

更何況，此事非一朝一夕之功，此時不做準備，後續難免掣襟露肘。

只不過為了表達自己對此事的重視，免不了用些誇張的修辭手法。

如今成效顯著，蘇墨已經答應加入他的隊伍，這就是他想要的結果。

他舉起茶盞，敬道：“有先生助我，吾道不孤，今日我願與先生約定，共同進行這教化改革，必不讓先生有後顧之憂，我在此冒昧代天下人及後世百代謝謝先生，敬先生。”

蘇墨亦端起茶盞，“老夫亦必将全力以赴，不負君之所望，今日就與君定下這亭下之約，清風朗日均為我等見證。”

“請！”

二人以茶代酒，在這朗朗乾坤見證之下，做下了影響後世千百年的約定。

即便後世史書如何着墨，也無法描繪出此等畫卷一二，當世之事唯有當時之人才能體會。

也唯有同樣見證亭下之約的小弟子，經歷了後來的教育改革之後，才能真切地體會三分，後日之格局變換，是如何從這小小的涼亭之下開始的。