第11章 章節

何文卿喝止了許希淵，招手叫他們兩人進來。講臺上依次過去是何文卿、錢樰、齊妍和、歐陽景風、許希淵。

“學姐，可以給個聯系方式嗎？”

“忘了忘了，這就寫。”何文卿笑着，踮起腳尖描下一串圓嘟嚕的阿拉伯數字，“大家有什麽學習上，校園生活上的事都可以說，我們去年畢的業，交流一下還是有參考價值的。”

衆人咬唇托腮，沉默半晌，接二連三地問起來，無非“考試心态”“學習方法”“同學之間”等可擺到明面上的苦惱。

五人不免泛起同情，心底生出一股暖流熱了心腸，又暗自慶幸着渡過了這煩擾的高中時代，然而還是懷念着，近乎于向往。複雜的情緒交織成繩子絞緊了眉頭，認真去傾聽。

一些學生抄了聯系方式，緊封了口，預備回家問個徹底。

有些不以為意，抓住任何可利用的時間，兀自解兩道題，然而拗不過仁義禮智，偶爾瞅一眼求得心安。更有學生斷定老師不來巡查，額頭抵着桌沿偷偷玩手機，誰叫也不耐煩。

錢樰問道：“你們除了重點班年級排第幾？”

“一般總分是前三名。”前排戴眼鏡的女生答道。

齊妍和點一點頭，持贊許的态度：“那還不錯啊。”

那女生苦笑接道：“班主任常常開思想大會的成果。”

齊妍和自語道：“那還是我們班好玩一些。”

教室後排一女一男兩學生你推我攘的，冷不防騰出一只手高舉了問：“學姐，可以把其他學姐學長的方式寫上嗎？”

衆人哄然一笑，別過頭要看是誰，有的眼皮舍不得眨地盯着臺上的人，幻想找到其中的貓膩。

錢樰、齊妍和挨個寫了，輪到歐陽景風時，他猶疑了會兒，推給許希淵，說要查手機再抄上去。

那男生又發問了：“我代人問的，請問那位歐陽學長名花有主了嗎？”

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“咦～”底下人速速燃起了興趣，抱着看熱鬧的心态，眼睛從何文卿的臉滑到許希淵的臉，又滑回去，反反複複。倒不是非得知道什麽，不過借着由頭放松會兒，畢竟這在學校裏被列為禁忌，除了自身主動提起。

何文卿“哦”了一聲道：“原來讓我寫帳號是為了抛磚引玉啊～”

三個人紛紛扭過頭，饒有意味地望着歐陽。

只見他裏面穿着一件長牛仔襯衫，荷葉綠棉衛衣兜住了領子，露出對稱的兩片下擺，外面套着深藍色牛角扣連帽大衣，淺一層顏色的工裝褲，黑色帆布鞋。

第一排的日光燈對着講臺，說不清是明是暗，打在歐陽景風的臉上，有一種模糊的瓷實的白皙，渾然天成的精細五官較平日柔和許多。

齊妍和離得最近，昂着脖子直看到他臉頰泛出不易察覺的紅暈，帶着沾染了耳朵。她差點叫出來，想來以為看花了眼，不便聲張。

歐陽被看得很不好意思，勉強笑道：“還在預約，她只有一個花盆。”

原來那株不知幾年生的，養出感情來，枯了枝敗了葉她尚且痛心不已。他寧願自己難過。

“噢～”教室裏酸楚的氣息霎時彌漫開來，覆蓋住幹冷的塵埃。

何文卿回頭仰一眼黑板上方挂着的石英鐘白色表盤，說道：“之前說的大學情況就是這樣，我們也非常希望九月份能在學校裏看見你們，如果還有問題不方便問的話，我們幾個待會兒走下去，大家想到什麽就問什麽。”

齊妍和拉住錢樰道：“我以前班的讓我上五樓撐個場子，你幫我說一聲。”

她交代完便出門，往右一拐。

有七八個人結隊簇擁一個女生立在旁邊教室外往裏瞧。隔了一丈多遠的距離，齊妍和認出那是初中的伍卓琪。她揚起的臉迎着教室的光亮，磨去了面部線條，像通了電的小月亮。伍卓琪的長相平而寡淡，搖粒絨灰色外套襯得臉色更加憔悴了，臉倒是圓了一圈，可是以前的氣性似乎永遠變不了。

齊妍和一見了她自覺想低頭，她心裏明白，今日不必有交集，以後也沒有往來，故而僵着脖子，想假裝無事走過。

伍卓琪也瞧見了她，翻了個白眼繼續看教室。

齊妍和僥幸轉身，只有她一個人在這邊，心裏突突的，被擲中了舊傷。她的視線怯怯挪到走廊外邊，身子也跟過來，悄然經過。

往上爬了兩樓，她另收拾番心情，滿臉笑容地走近孟裏。

原來并非所有班級分到了宣講名額，孟裏認識的學妹老早之前傳消息，請她叫些人去教室逛逛，哪怕聊聊天也好，不至于門廳寥落，境況凄涼，鬥志銳減。

這班學生們也表現出更多的熱情，從大學校園的設施設備問到高中學習，稍稍展望一下未來便迫不及待地投身到現實裏去。

孟裏見了她便道：“終于把你給盼來了，其他的人有事都回去了。”

“學姐，剛才孟裏學姐說你高三經常給她講題，你的數學方法能說出來讓我們借鑒一下嗎？上課老師講題目有些根本一個字都聽不懂。”

齊妍和戳了兩下腦袋，說道：“不方便或者不敢獨自同老師說的話，可以讓課代表或班幹代為轉達，以前我們班就是課代表跟老師說了後，班主任真的是，每一題都細細給你講，即使沒人錯，也當複習基礎知識點講解。偏難題目講兩三遍的都有，高三自覺性很重要，和老師、同學打配合對成績有一定的提高。即便将來考得不怎麽好，回憶也是好的。”

她頓了頓，憶起往昔來，接下去道：“千萬不要質疑自己的能力，例如有的人說‘第一題都能做錯’，如果他跟你說這樣的話，立刻要他道歉，不道歉就死也不要理他。這不代表腦子不好，只是暫時沒想到一個點罷了，記得住歸記得住，靈活運用才能拿到更多的分數。”

學生們一個個張開了笑臉，順着帶笑了齊妍和。

“我是認真的啊。”

孟裏接道：“我說一個例子，向成績好的同學問問題，她講了你聽不懂，也不是什麽可恥丢臉的事。只是思維方式不一樣，盡量上課的時候多聽懂一些。”

齊妍和道：“再說個同學的事吧，我高二和她同桌過一段時間，她總是說她數學不好，學不進去，不想學。我那個時候成績一般，受不了她天天在耳邊念叨，選步驟多一些的基礎題，一個步驟一個步驟跟她說。然後發現了她的問題，不說高中不太聽課，她初中的基礎也不太好，基本公式不能熟練運用，我就讓拿課本給她看，給她默寫出來不懂的公式。她接受了我的建議，不說突飛猛進，多一二十分是有的……”

齊妍和自個覺得說的有點多了，而且沒突出重點。

有人問：“那她後來上一本線了嗎？”

她笑道：“是的，她後來考得還不錯。”然而事實與之相反，那女孩壓根沒參加高考。

她們所在的社會從古至今崇尚圓滿，齊妍和潛移默化感染了這種思想，心想着，哪怕是得過且過，也要求個圓滿的三年。可是任她怎麽勸，家裏的人怎麽勸，那個女生高三上學期休學了，期末考試沒參加，高考也沒去。

齊妍和至今仍為她存有無盡的惋惜。

第 10 章

“可不可以說一下英語，單詞意思越記不住越讨厭這門科目。”前門第一桌女生如是說道。

齊妍和視線橫掃過去，眨一眨眼，凝聚的燈光晃動兩下，像是星星隕落的軌跡。她拽着孟裏的手腕道：“問她，她英語好得很，什麽課她都打過睡覺的念頭，只有英語課不困。她專業就是英語，告訴你們了嗎？”

孟裏一拍拍飛她的手，笑嘻嘻道：“我靠的是喜歡，成文的不成文的沒多少可說，你說你說。”

“嗯。”齊妍和垂首想了一會兒，啞然道：“我以前也是單靠死記……“

她輕咳一聲，說道：“據說重複五次當即形成短暫的牢固記憶。邊寫邊想，可以防止注意力渙散，寫一遍過一次意思。第二天挨個複習，第三天再根據情況看。劃去單詞斜線能帶來成就感，至少和它們混個眼熟。閱讀理解除了從句還考察課本以外的詞彙量。我記得學校每年發的材料都是統一的，大家盡量熟悉，老師集體研究總結的知識不會離譜到哪裏去。”

“大學的話，結合情況改一下老師交的方法說給你們聽。單純的英文字母，我知道了讀音大致能拼湊出來，現在說的僅限于意思。我們習慣了漢語寫作表達，看到英文下意識要翻譯成漢語，這樣沒辦法融入真正的英語語境。初學語文要造句，英語一詞多義，記不住也試試造句，比如說……”