第2章 夢中花落
夢中花落
七月的盛夏天，夏日長風拂過池水，波光粼粼，睡蓮随風而動，仿佛試圖窺探廳中發生的好戲。
畫院長廳，數十幅畫作沿着中軸線兩旁展列。畫院諸位講師罕見地齊聚一堂，他們立在一旁，滿臉陰霾。
擺開的畫作都出自一人之手。作畫的少年正立于庭中，他站得筆直，神态自若，目不斜視。有一人走馬觀花地踱步在畫幅之間，他皺着眉頭每走過一幅畫，庭中便響起毫不留情的批判之聲。
“離題千裏。”
“淺薄。”
“散亂。”
“潦草。”
“敷衍。”
“不可理喻。”
……
這些判語似乎不只在羞辱作畫的少年，同時也羞辱了站在一旁的諸位講師。
如此便是畫院教授學生所作的畫作？
衆講師無一不是功力深厚的絕頂繪師，此時卻無人反駁，一言不發，只因口出惡判的，是當今的聖上官家。
不只是由于官家身份，更是因他自是書畫雙絕，舉世可比肩者寥寥，此等評判又有誰敢妄加反駁？
立秋假前，畫院每季的最後一堂課都是由官家親自授課。這日官家臨駕畫院，起初一切還是風平浪靜，不料授課之後，他卻臨時起意，要審閱過往的畫院生徒優秀畫作。
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不知是不是畫童粗心大意，送來的畫作裏還混入了一些閑置的畫作。當官家掃過一幅《衛将軍北征圖》時，他臉色驟變，下令立刻找出此畫的作畫人，還要找出此人的所有畫作。
畫院講師們面面相觑，不知為何風雲突變。沒過一會兒，一名目光冷峻的少年被帶了過來，幾名教授過他的講師難以自制地皺起眉頭，怎麽又是這個性情古怪的孩子？
“唯有此作。”官家負手停在了那副《衛将軍北征圖》前，細細端詳，道，“妙。”
迄今為止唯一的正面評語。
梁生作為人物畫講師，不由得松了口氣。在場的講師們都是一驚，紛紛斜眼探身過去想看究竟畫作如何。官家的惡評，平日裏他們聽得慣了，能得到官家贊譽的，倒是極其罕有。
官家又道：“軍勢浩大，氣度不凡，尤其是軍前的衛将軍栩栩如生，勝過漢武廟廷所奉畫像萬分。你的衛将軍，如何能如此與衆不同？”
少年答道：“情有所寄，心有所念，得所見不同。”
官家冷笑道：“得所見？你年歲幾何，見過漢時衛将軍？”
“……”
少年久久不答，梁生心急之下站了出來，替他答道：“此生是十三歲時入畫院，如今才過四載。翰林圖畫院他也落選，現奉職于禁中圖書庫。官家看在年紀尚小，一時失言，作畫差錯也是尋常，也不必同他置氣……”
官家打斷梁生的話，他盯着少年沉語道：“這可不是作畫差錯，是恃才傲物。太史公載，冠軍侯年僅十七，領騎八百深入大漠，大勝而歸。‘冠軍臨瀚海，長平翼大風’，衛将軍在此處，十七歲的冠軍侯在否？”
少年搖頭，道：“衛将軍并不在此。冠軍侯又豈會在此？”
沒有預料之中的雷霆震怒，官家臉色又是一變，他輕笑了一聲，道：“朕怎覺得，冠軍侯已在此處了呢？依你之見，朕比于漢皇，勝負何如？”
話音剛落講師們無不露出如臨大敵的神色，顯然是送命題。在場衆人也瞬間了然，為何官家對這未及弱冠的少年如此大發雷霆，他大約是認為，少年作此畫在以漢之武德譏諷于他，不敢血兵金虜，也收不回那‘燕雲十六州’。
苦就苦在這孩子還曾是畫院生徒，不知道會不會還牽累他們。
少年答道：“各有千秋，為何一定要分勝負？”
官家負手在後，踱上中廳臺上，居高臨下地俯視臺下衆人，“如果朕說，一定要分呢？”
過了半晌，少年答道：“不可相比。”
“為什麽？接着說。”
少年張了張嘴，梁生站在官家背後，抿着嘴朝他狠狠使眼色，他還是把話音咽了下去。
“但說無妨，無罪。”
少年再不肯發一言。
官家眯縫着眼，望向站成一排的畫院講師，他揮手發令，讓其他人離開中廳，衆人得令，如逢大赦地趕緊謝恩離開。
梁生出門時，他控制不住地回頭，擔心地又望了一眼
他曾經的學生，而後無可奈何地快步離開了。
***
“他大約是真沒官家以為的意思。那副畫其實本是為了漢武廟廷的供奉畫像而作的。政和三年，漢武廟廷整修，提前向畫院征收供奉人物畫像，他難得興致勃勃地找我報名參加。不過十日，他就将畫交了上來。《衛将軍北征圖》确實是神來之筆，恍如衛将軍本人已在他的心中觀察了無數次。只是可惜啊，它實在不适合供奉在廟廷之中。廟廷供奉者又并非只有衛将軍一人，若是只有那幅卓爾不群，豈不是顯得其他的黯淡無光。”
梁生嘆了口氣，道：“我們畫的什麽都不要緊，要緊的是官家如何看待。”
“既然如此，為何不連其他人也一齊畫了呢？”衛青道。
梁生搖頭道：“當時我也是如此說的。奇怪的是，他真真就只能畫好衛将軍，等到繪制旁人，神韻氣度就遠遠不及。雖然最終落選了，我還是将畫保留在了院中。若是早知這幅畫會釀成日後的大禍，我早該将它毀去了事。”
“後來，他怎麽樣了？”
“後來……”
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少年從長廳毫發無損地走了出來。
官家不僅沒有降罪，還以惜才為由，決定親授筆法。消息傳出，瞬間在畫院中炸開了鍋。
誰人不知官家畫藝超群絕倫，往日來到畫院也只是授課指導，從未有過對誰單獨親授畫藝，這是多大的殊榮？有幾個人壯着膽子上前問，結果半天也沒套出來什麽有用的話。
少年回到畫院，要了許多熟宣和數匹院絹，管理畫院材料的知道他受官家親授，于是要什麽也就給什麽。之後，沒過幾日，少年就出了遠門，兩個月後才回來。回來之後，他帶了數十張繪卷入宮面聖，回來後又把它們全部丢棄了。
距那日的批判已過去了三個月，已至深秋季節，梁生不期而遇正在丹桂樹下發呆的少年。他似乎已在樹下待了好一陣子了，霞色的桂花星星點點地落在他的肩上，他也沒注意到。
少年有一段時間專工繪制人物，因而常拿着畫稿來找梁生讨教，在畫院中，梁生算是他難得熟絡的講師。
少年發現老師的身影，于是站起身來行了個禮，又坐了下去。
梁生本想直接離開，眼角餘光意外瞥見少年身旁放着一張草草繪制的墨稿，他不由得看了一眼，心中又是一動。稿上是一張人物的草繪習作，筆法比起從前更加流暢潇灑，沒想到短短一月，少年竟又進步得如此神速。
他變了主意，主動開口問道：“你在畫誰？”
少年聽見，立刻慌張地把畫紙收了起來，道：“随意練習而已，不是什麽人。”
梁生笑了一下，以為他是在畫哪位思慕之人，也懶得追問下去。他饒有興致地坐到少年對面，話鋒一轉，又問：“那日官家的勝負一問，你之後是如何回答的？為何說‘不可相比’？”
少年擡眼看了一下老師，過了一會兒，他回道：“漢皇‘開疆拓邊’，今上‘靜為依歸’，此乃一動一靜；時移世易，萬般不同，此乃古今有別。諸多不同，強論勝負并無意義。”他此時頓了一下，“官家真正想論勝負的，是誰治下的才是‘盛世江山’。”
梁生皺起眉頭，不解其意。
少年見狀接着解釋道，“官家授我筆法，要學生繪制一幅江山盛世圖。”
“江山盛世圖？你是要繪京都的街巷繁華？”梁生思考了片刻，道：“翰林圖畫院的張正道專工界畫宮室，街巷人物，繪筆絕神。與他交流一番必然大有所獲。你若是需要，我可搭橋助力。”
少年搖頭，道：“師長費心，不勝感激。不過官家要的不是世俗繁華。漢武求仙，官家問道，要勝過往逝的古人盛景，須得是恒久的游仙天域。”
這時少年一向沒什麽表情的臉上突然露出一個笑容，像是自己說了個絕頂好笑的笑話：“幻夢中的江山，竟也是算的。”
梁生隐隐察覺到了弦外之音，但出于不惹火上身的考慮，他沒有追問下去，他只是問道：“你想好要畫何物了嗎？”
少年回道：“廬山盛景。”
梁生皺眉，問：“廬山确為仙家福地。你為何偏偏選那裏呢？”
少年輕聲道：“學生曾有一段時間在鄱陽湖畔采風游學，總覺得那裏有什麽心念之物，只是……一直未能有幸見到。反倒是将廬山山岳牢牢記在了心中。”
梁生道：“你已開始着手繪制了嗎？”
乍時風起，少年突然臉色一變，用手帕捂住嘴不住地咳嗽了起來。等咳嗽稍歇，他聲啞道：“嗯，起稿已經完成了。”
梁生這時忽然發現少年身形似乎瘦削了很多，他猜測是作畫艱苦的緣故。
他有些擔心學生的身體，但又真心為學生的成長感到高興。“官家要求一向苛刻，你的畫藝我也是看在眼裏的。來日方長，進步的日子還多着，那日官家的判語，無須盡聽。”
“學生明白。”少年站了起來，他的眼中又一次露出了他這個年紀不該有的成熟和洞澈：“人間也好，仙域也罷，人貴自知，而不可自欺。學生告辭。”
他向老師行了一禮，而後轉身離開了。
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“這便是我與他最後一次的談話。”梁生的目光仿佛穿透了十多年的光陰，又回到那個與少年交談的秋日。
他扶額，苦笑道，“那時，也是一個春天，事情卻變得都不一樣了。現在想來，他的所為不正是在挑戰官家嗎？大約這從一開始就不是恩賜，而是對他設計的險惡懲罰。”
春風微微搖動畫絹的一角，衛青立在一旁，像是一尊石像。他聽着故事，一言不發，這時他輕聲道：“他從來就不畏懼挑戰，也不畏懼懲罰。”
梁生狐疑地看了一眼衛青，這時他莫名地對這個陌生人泛出了一絲熟悉之感。他的語氣是如此自信，就像是再明白少年不過了。
而衛青沒再說話，他在等老者講述接下來的故事。
