第61章 朝日

朝日

西山尚不算陡峭，亦小有修葺，有石階通達山頂，并有一小亭做賞景之用。

只雨後石階濕滑，并不好走，步故知背着籮筐，想攙扶祝教谕同登，但都被祝教谕拒絕了：“行矣，老夫還能跟上，莫要停留。”

步故知也并未強求，只是拾階而上之時，多有注意祝教谕步履。

這一趟走的比平時慢了些，中間祝教谕也險有滑倒，但好在都被步故知及時攙扶住了，也算是小有驚險，不過終是登了頂。

東平縣本就屬平原丘陵交界地帶，故縣中并無高山，而這西山就已算是縣中最高之處了。

大約已過了辰時，金輪不再掩于東山，而是攀上天際，朝曦漫漫，明徹天地。

祝教谕坐在亭中，逐漸平複了呼吸，卻發現步故知正看着朝日出神：“故知，觀日傷眼，回來吧。”

步故知才轉過身，卸下了籮筐，走到祝教谕身邊，恭敬一揖：“教谕領故知攀此西山，不就是為讓故知觀此景嗎？”

祝教谕一怔，随即朗笑出聲，以指續點步故知：“你呀你呀，心思透徹，老夫在你面前，竟是半分謎題都做不得。”

稍有一頓，又像是有些失笑：“不過，也并非讓你如此直視朝日啊，還是你有意哄着老夫，才露了稚氣。”

步故知收了揖禮，轉又看了一眼東山之景，不僅獨有朝日高懸，還有澄明碧落，許是昨夜雨，而今萬裏無雲，朝霞也都散去，漫天如水：“陽春布德澤，萬物生光輝*。現雖非春日，但只這朝日，已是晖照萬物。”

祝教谕：“不錯，這下句常恐秋節至，焜黃華葉衰，而是警省，不過以故知之聰慧，老夫今日之舉倒顯得有些多此一舉了。”

步故知緩緩地搖了搖頭：“并未，不過不是這朝日獨懸，令故知生有感慨，而是...”他款步走出亭中，晖光亦逐漸灑落于身，方才行山路，衣角之處難免沾有雨露，然只曝于曦光之下短短幾瞬，濕痕便不在。

他行至崖邊，一陣山風吹得他衣袍獵獵，寬袖翻飛，半披*的長發也随風飄蕩，中有幾縷撫過了步故知的側臉，像是要為他撫平微蹙的眉山。

步故知向山下看去，三山環繞之地，便是學田。不少農人正在田中彎腰忙碌，還有幾個孩童在田間田埂玩鬧，一派民安之象。可步故知耳邊卻不像是聽見了農人閑語和稚子笑聲，而是那聲聲撕心的童子哭泣。

Advertisement

他閉上了眼，長睫微顫：“而是，學田之中，百姓事農的場景。故知先前與教谕說過，我亦無力回天，這不是托詞，亦不是假話，故知從沒覺得自己有那改天換地之能，也從沒想過自己能使這天地一變，使朝日因我而動。”

祝教谕也走到了崖邊，與步故知并肩而立，他從前對天道之谶語向來是半信半疑，青眼于步故知，半因這谶語，又半因步故知确有其材，但在這一刻，他似乎感覺到了步故知身上，連他也不及之情。

此情非生于廟堂之高，亦非生于聖賢之書，而是紮紮實實地生于這社稷，這山河，這一寸又一厘的田野。

步故知陡然睜開了眼，看向祝教谕，朝日之光彙于其眸，燦若寶珠：“可我想為這山野之中的百姓争一争，為這些嬉戲孩童争一争，至少，能讓更多的稚子不要因本應無大礙的疾病失去他們的至親，或許，這便是我在此的意義。”

祝教谕望進了步故知的眼，久久未語，久到眼中酸澀難耐，似有老淚将垂，他才匆匆垂下頭，先是低聲一句：“好啊。”再高聲：“好啊！”

再是複擡頭揚聲，語有激動：“好啊！”

他也望向了山下學田：“竟是老夫生狹，眼中只有那高懸之日，而不見田中之人，也難怪在雲禪寺那日，老夫說服不了你。”

步故知又搖了搖頭：“教谕自謙，若是教谕心中再無百姓，又緣何要糟蹋那半厘之田呢？”這說的便是祝教谕的那塊“草盛豆苗稀”的田地了。

祝教谕也沒想到會被步故知打趣，先是一愣，後連連失笑：“好你個步故知，竟打趣到老夫身上了。”

步故知并未順勢笑語，而是對着鄭重彎腰長揖：“請教谕收我為徒。”

祝教谕忙扶起了步故知，又捋着長須，樂呵呵地說道：“老夫早有此意吶！”

稍有一頓：“早知道，老夫就該随身帶着茶葫蘆。”

步故知略有不解。

祝教谕神色有些不自然：“這拜師茶，總該讓老夫喝上一口吧！”

步故知這才恍然：“是，此地簡陋，還請教...先生随我下山，這拜師茶定不會讓先生少喝一口。”

祝教谕轉身往亭中去：“不必了，為師恰有機密之事與你相商，西山之上，獨你我二人，倒是合适。”

步故知默默跟在了祝教谕身後。

“明年八月便是鄉試，雖你天資不俗，但奈何比旁人缺了不少的時間準備，可偏偏若是想要在朝中開始便有所作為，不說解元，這秋闱桂榜三甲，總不可缺。”

祝教谕說的委婉，豈止是少了時間準備，而是根本沒有準備，步故知即使對古籍經史能不學自通，但古代科舉也并非只知其意就能拿到好的名次，自然少不了類似于現代的“應試”訓練。

而旁人十幾年，二十幾年，甚至一輩子都在鑽研科考之術，步故知并不比他們多什麽優勢。

“不過——”祝教谕話鋒一轉，反而是一副毫不擔心的模樣：“為師要考考你，可知這京中翰林有多少學士啊？”

步故知雖有不解，但還是答了：“京中翰林有四位大學士，另有十位學士。”

祝教谕落座于亭中石凳：“不錯，倒是有些了解。”

步故知站與祝教谕身側，微躬求學：“先生是何意？”

祝教谕再難掩自得之色：“全國之內分有十大貢院，只這京城貢院，與我們這成州貢院，是由大學士作為主考官，其餘各地，則是派遣學士作為主考官。”

成州地處江南，文教極盛，榜上進士大半祖籍都是成州，可見其勢。

步故知似是明白了些什麽：“敢問先生，可是與四位大學士相熟？”

祝教谕輕咳了幾聲：“相熟倒談不上，但為師我嘛，倒是很了解他們取士的口味。”

鄉試主考官并不只負責監考閱卷，而更重要的是，主考官負責出卷，這出卷便是大有名堂在其中，《四書》必考不談，但《五經》選考，就是根據主考官的喜好走，若是主考官擅《禮記》，那多半鄉試便會考《禮記》。

這也是為何各地主考官名單要保密的原因，若是能提前知道主考官是誰，再打聽出此人所擅《五經》為何，便有了押題的意味。

且不僅于此，在最後策論之試上，主考官的文風取向，也能影響最後的結果，比如有些主考官更愛引經據典之策，而有些主考官就更偏愛樸實無華之策。

步故知：“先生的意思，是要告訴我四位大學士的喜好，再針對性的溫書習策？”

祝教谕笑得面上皺紋盡顯：“莫急，你先聽為師說來。現今京中四大學士分別是楊學士，趙學士，李學士與王學士。這楊學士與趙學士都是治《尚書》的，而李學士則是治《詩經》，這王學士嘛，與為師一樣，是治《春秋》。”

“不過楊學士與李學士都年事已高，怕是不會遠赴成州主考，那便只剩下趙學士與王學士，但這趙學士嘛，祖籍便是成州，也就從未來成州貢院主考過。”

祝教谕擡手點了點石桌：“那便只剩下王學士了。”

步故知：“先生的意思，餘下一年，《五經》之中，故知只要專治《春秋》便可？”

祝教谕搖了搖頭：“對也不對，四位大學士中，楊學士已年近八十，若不是今上多次挽留，早該致仕。”

他看向了步故知，話中有了十分的肯定：“明年，楊學士便不會再是大學士了，将有十學士中的一位，晉補楊學士的位置。”

步故知：“先生是知道，将是哪位學士會成為大學士？”

祝教谕：“為師不知，但為師能猜出七八來，現今十學士中，有位周學士，乃是楊學士座下門生，多半，會由他成為新的大學士。而這位周學士，倒與楊學士不同，他專治《周易》。”

“而成州鄉試，若是辦好了，則是大大功勞一樁，若是楊學士有意擡舉他這個學生，定會借此機會，為周學士鋪路。”

步故知心下有些震撼，他雖猜到祝教谕身份不一般，但能如此侃侃而談遠在京中翰林之事，那便只是不一般都不足以。

祝教谕似是猜到了步故知心中所想：“可是在猜為師的身份？”

步故知沒有否認。

祝教谕緩緩起身，準備下山：“等你要赴京會試之時，會知道的。”

步故知又背上了籮筐，只是其中的紅色蘑菇又再一次紮了眼，他趁着祝教谕不注意，将這些蘑菇全部倒在了亭中圍欄之後，再跟上了祝教谕的腳步。

祝教谕還不知他辛辛苦苦采的蘑菇已被他新收的弟子偷偷全扔了，還在前面自在地侃侃：“不過嘛，此事倒也不是一萬，專治《周易》自是不夠，《春秋》也要學上一學，再有便是，為師治《春秋》，若是你對《春秋》一竅不通，說出去倒會被人笑話，為師可不想像那楊老頭...咳咳楊學士一樣。”

等回了山下縣學教谕院中，祝教谕看到空空如也的籮筐，随即又悲又怒，抱着籮筐欲哭無淚：“子行矣！”

步故知卻沒有乖乖“聽話”，反倒是問了一問：“那天，先生給我那捆菜*，可是田中大娘送的？”

祝教谕突然不心疼他的蘑菇了，立馬裝作不在意的樣子，只是臉色霎紅：“多嘴！”

*陽春布德澤，萬物生光輝。常恐秋節至，焜黃華葉衰。出自漢朝樂府詩《長歌行》

*步故知還未及冠，故發型不是全束，而是半束半披

*祝教谕的意思是讓步故知成為太陽，主宰天地，也就是讓他能成為大官，再去照拂百姓。但步故知從來不追求權力，也不追求那種在他看來有些高高在上的悲憫，而是從山中田裏出發，真的為百姓做事，他才願意去争一争。

*子行矣：可以理解是文言版的你滾吧，出自《莊子雜篇列禦寇》，有調侃之意。

*那捆菜：第44章，祝教谕送了步故知一捆菜。