第17章 十七、姿态

十七、姿态

劉總預估得不錯，這一批練習生有了Cecilia的舉動為參考，紛紛對熟悉的或是看不順眼的同事使陰招，發生過許多次類似的事情，練習生們的私生活被傳得亂七八糟豐富多彩，将有關他們的真假參半的消息放在一起，已經能夠制作一本包羅萬象的八卦集錦。

但因當事人都與安木槿關系一般，安木槿沒有太多心思去管，不管，也就無法知道太多。

安木槿與齊方素的交流恢複常态，她輕而易舉跨過了齊方素的冷淡，重新去聽那些高深莫測的音樂課，而後詢問齊方素各種音樂方面的問題。

齊方素也按照慣例在晚上九點多回複信息。

解答完問題之後，齊方素加了一句，“人心複雜，別蹚渾水。不管如何，時刻都清楚地知道自己想要的是什麽，只朝着目标前進，就不會受外界過多的影響。”

安木槿挑眉瞅着這句話，十分詫異，齊方素怎麽好像是在安慰她？這都過了多久了，她心裏的情緒都平息了，才想着來安慰她？

這些話他怎麽不等到明年再說？

安木槿猶豫半晌，回複“我已經沒事了，謝謝齊老師關心。”

意思就是不需要他遲來的安慰了。

當時心裏的不痛快留下了一道印記，安木槿沒忘，齊方素不提，她還能當作不存在，齊方素一提，她就想趁機向齊方素表達她的不痛快。

可齊方素不再多話。安木槿又發了一個道晚安的表情包過去，等了幾分鐘，齊方素沒有動靜。

聊天界面安靜下來了，和它一貫的模樣無異，溫順，靜默，不起波瀾，甚至可以說是一潭死水。

安木槿是在水邊扔石子的調皮小孩。

她抿着嘴笑了一下，想自己就是很調皮，就是喜歡齊方素的冷漠又要朝他的冷漠扔石子，常态與破壞，在某些時刻裏可以達成協調統一。

她想要的，不就是齊方素嗎？

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四周無聲，安木槿盯着齊方素的微信頭像看，看了很久。

他的頭像一片白，什麽都沒有，可安木槿分明覺得她能看到許多東西，一如齊方素藏在冷淡外表之下的種種精彩。

真的屬于齊方素也好，只是她自己的幻想也好，反正她是能看到的。這一切讓她擁有前進的勇氣，沒有緣由的、魯莽的勇氣。

往危疑的地方走去，聽起來很像是在勸說一朵無辜落到沙漠裏的玫瑰拼命往下紮根、拼命盛放一樣。

存在是重要的，存在的姿态也是重要的。

她沒想過要當明星，所以總不拿正眼瞧向那所謂的娛樂圈，也不拿自己的練習生身份當一回事，覺得一切都是通向齊方素的踏板而已。可她如今不得不承認的現實是，她身處其中，不僅要看，還要經歷，她要在幹涸之地拼命站穩陣腳，不為任何風沙動搖。

安木槿記起小時候看過安隽客做一個以玫瑰為主體的作品。

玫瑰花材送到安氏花藝的工作室時一般是沒有經過人工處理的，需要戴上手套，用打刺鉗将枝幹上尖利的小刺除掉，安木槿時常幫父母做這項準備工作。

但有時候從作品的整體效果考慮，會保留那些尖刺。

那次的花藝作品用的就是帶刺的玫瑰。

她才是六七歲的大小，瞧着安隽客在荊棘中擺弄時有點害怕，小聲同安隽客說：“爸爸，這很危險。”

安隽客一邊動作一邊輕聲回答：“就是要讓玫瑰呈現充滿危險的美。”

安木槿問：“危險也會美嗎？”

安隽客抽空看了看安木槿，告訴她：“危險本身不美，在危險中獲得的成果很美，并且會比其本身更美三分，例如開放的花和活下來的人。”

活下來，意思肯定不僅僅是指生命的存在，還有存活的姿态。

放下手機，将自己團成一團縮在椅子上，安木槿擡頭看向陽臺，看向陽臺外漆黑的天，她想家了。

她迄今為止的人生幾乎都在家裏度過，父母在身邊，弟弟也常在身邊，還有滿室的花，規模很大的工作室，她可以自由自在，可以為所欲為。她在家裏是安然無恙的，心穩得像一座山，風和雨都撼動不了。

不像現在，孤身一人，心裏很亂。

安木槿有意加快腳步，她害怕無形的戰火會波及到她，影響她的計劃，她想趕緊完成任務，然後趕緊逃離這個危險地帶。

沒有任何危險值得她放棄齊方素，她的目标不變，依舊是齊方素。

安木槿的心思再次全部回到齊方素身上，甚至比以前更加急切，更加用力。周三的課後安木槿又拉着田靜當借口，請齊方素到臨時休息室去當面聊創作。

安木槿已經不想去考慮是否會成為衆矢之的了，練習生的整體氛圍經過Cecilia和何琪琪的事件之後大不如前，至今還沒有平靜下來，安木槿趁亂作怪。

但田靜也的确寫了新的曲子，的确需要齊方素的指導。

在不陌生的小空間裏，等齊方素耐心指導完田靜，安木槿就觍着臉跟齊方素聊天，像在寵物美容院的休息室一樣。

老是某一方單方面付出的關系是不穩固也不長遠的，就連交流音樂的方面也是如此，安木槿便向齊方素提議：“齊老師肯定有很多沒有公布過的作品，可以放出來讓我們長長見識嗎？”

田靜被這提議吓到不敢吭聲。

齊方素也沒吭聲，臉上沒有太多表情。

安木槿不肯放棄，一定要和齊方素進行有來有往的音樂交流：“齊老師，每個人的音樂素養都是要靠後天培養的，尤其是像我這種基礎差的學生，平日必須多聽聽高素質的音樂作品才能培養出相對應的高音樂素養。能夠找得到的齊老師創作的作品我都找來細細品味過了，可是我基礎太差，品味不出深層次的內容。不知道齊老師願不願意給我們欣賞一下未發布的作品？可以順便講解一下創作思路嘛，或是齊老師願意向我們講解一下已經發布過的作品也是很好的，我們的音樂道路上都需要引路人……”

安木槿唠唠叨叨，齊方素聽得走神了，不怎麽應聲，由得她亂說。

十多分鐘後齊方素的手機震動一下，亮起來的屏幕上添了一條日程提醒。齊方素拿着手機站起身，對安木槿的話不置可否：“再說吧，我有事要先走。”

而後安木槿動作很快，給齊方素送了一枝木槿花。

單獨一朵淡紫色的盛開的花，沒有過多的裝飾，只細細的枝幹上系着一層白色的薄紗，簡簡單單，像單薄的小姑娘穿了一件輕飄飄的披風，立于風中，美得脆弱。

收下那枝木槿，齊方素看了安木槿一眼。

視線明顯停留在安木槿臉上，且有重量，安木槿覺得自己的臉被那視線輕輕拂過，如同走進了一陣微風裏。

他似乎想說什麽。

安木槿用眼神詢問他，他卻移開了視線，一語不發，拿着木槿離開了。

安木槿愣愣地注視着齊方素的背影，心跳稍稍加快。

一次無聲的交流，卻讓她擁有他們兩人正在秘密進行着某件事的錯覺，有一丁點刺激的滋味。

田靜挽着安木槿的手要往前走，卻沒扯動安木槿，田靜怪道：“站在這裏幹嘛？”

安木槿神經兮兮地摸了摸自己的臉，問田靜：“靜姐，我今天和平時有什麽不一樣嗎？”

田靜一臉不解，打量安木槿一下，搖搖頭：“沒有不一樣。”

“不是，肯定有什麽不一樣的。”

“例如是什麽呢？”

“嗯……美貌？”

“……”

安木槿對齊方素看她的那一眼念念不忘，陪田靜去練習室的路上安木槿一直琢磨齊方素的用意，但琢磨不出來任何有意義的信息。

Cecilia在練習室裏等田靜，已經熱好身了，正在複習昨天的課程。Cecilia看見安木槿還熱情地問她要不要一起練習。

安木槿笑着擺擺手：“不了，我下午要回學校上課，就不練了，你們練吧，加油。”

安木槿已經沒辦法像從前一樣面對Cecilia，哪怕知道Cecilia不會在她這個不起眼的、沒有多少出道機會的練習生身上白費心思。安木槿迅速溜走，遠離是非之源。

晚上安木槿仍是忘不了齊方素的目光，給齊方素發微信問，“齊老師有話想和我說？”

齊方素沒有回複。

齊方素不想談論的話題，只能不了了之，安木槿是撬不開他的嘴的。安木槿深谙此道，唯有放棄，讓無解的謎題藏在自己心裏。

但安木槿不會放過齊方素，她進入了學習編曲的階段，便将自己那些拙劣的作品統統扔給齊方素，然後繼續哄齊方素将最近創作的比較成形的作品發給她聽，并美其名曰作品的交流與欣賞。

齊方素倒也願意被她哄，收到第十首不堪入耳的入門級曲子之後，終于将他最近為了記錄某一靈感而随手編的小曲子發給安木槿。

齊方素在正兒八經的藝術院校裏念過音樂專業課，正兒八經靠着自己的努力拿到了畢業證，古典音樂的基礎打得穩，安木槿如今的耳朵經過了一丁點訓練，能夠聽出一丁點門道，有時候她聽齊方素的作品會覺得自己是在露天音樂節裏聽交響樂，那微妙奇特的矛盾感，很有意思。齊方素做最新潮的電子樂，卻能做得極具古韻氣質。

這次齊方素發過來的一分多鐘的曲子依舊如此有意思，主要樂器是大提琴，聽感恢弘悲壯，期間加入了幾段頗為跳脫的素材，像悲怆苦海裏的幾尾活魚。

安木槿回複，“我總覺得大提琴像個老者，因身和心都過于沉重而無法高興起來。雖然我在網上聽過大提琴合奏的《歌劇院魅影》，很激昂，很有氣勢，但我還是無法忽視它的悲傷。”

齊方素也回了文字，“每一件樂器都有獨特個性，大提琴本身是沉重的，創作者很難脫離這一點。”

“齊老師在寫旋律時想到了不開心的事嗎？”安木槿問。

齊方素沒有回答這個問題，只和安木槿說了一些編曲要點，接着就裝死不回複，任憑安木槿怎麽叽叽歪歪。

安木槿習慣了齊方素自顧自結束對話的做派，撇撇嘴，将齊方素發給她的曲子保存好，再将桌子上剛做好的花束拿到燈光下拍照，給齊方素發過去。

之前給齊方素發過一張破敗花束的照片，安木槿見他沒有任何反對的言語，便繼續給他發，這逐漸成為了她和齊方素交流的慣例。

安木槿心情不好的時候會擺弄各種鮮花，制作各種容納了糟糕情緒的作品，也制作各種保存了美好暢想的作品。這些天經歷的事情一多，她制作的作品也跟着多起來，積攢下來的作品比她從前一個月做的還要多，可以每天不帶重樣地給齊方素看。

安木槿瞧着主題各異的作品就心癢癢，忍不住去試探齊方素，在微信上問， “齊老師，你家的地址是什麽？我給你寄我的作品好不好？一定要親眼看見，拿在手裏，嗅到香味，才能完整地品味到鮮花的美。”

齊方素一直沒有搭理。

後來齊方素估計是煩了，主動提問，“你又不喜歡音樂，又不奔着出道去，還這麽明确自己愛好的是花藝，那你為什麽要當練習生浪費時間？”

安木槿回了個玄乎的答案，“奔着喜歡而去的種種付出，都不能稱作是浪費時間。”

齊方素看了之後又不吭聲了。