第5章

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吃飯對于高三的學生來說，不亞于一場戰争。上午的最後一節課，有時遇到一個好心點的老師，會特意提前幾分鐘下課，放大家去食堂排隊。

每次差不多到點的時候，已經有同學守着牆上的鐘，眼睛跟着指針轉，一聽到老師下課的赦令，一群人像開圈的豬崽一樣，向食堂狂奔。

孟顏峤和陳菲兒是多年的飯搭子，為了節約找飯卡的時間，兩人的飯卡都時常放一塊。

最後一節課是數學課，孟顏峤原本聽到一半，已經控制不住自己，瘋狂打瞌睡，後半截課，全靠陳菲兒掐她大腿，才勉強沒趴下。

即使這樣，她這節的聽課效率也不怎麽樣，大題的空白處做出來的筆記好像鬼畫符。

在食堂排隊的時候，孟顏峤想起自己的“鬼畫符”，不由頭炸，“等一下回去給我看看你的筆記，後面我都沒怎麽聽懂，筆記做得也不好。”

“沒問題，待會兒你有不懂的地方。”陳菲兒排在孟顏峤的前面，但她站着是面向的孟顏峤的方向，“我給你再講一遍。”

孟顏峤聽得感動哇哇的。

雲城高中的食堂有兩棟樓，一大一小，一棟樓有兩層樓高，小一點的那棟樓是教師食堂，大一點的就是學生食堂。

雖然教師和學生吃飯的地分得這麽清楚，但實際上吃的東西都是一樣的。

孟顏峤她們還在排隊的時候，數學的張老師姍姍來遲，卻完全沒有排隊的困擾。

“張老師，帶我們一個嘛。”班上比較開朗的同學大聲道，“前面好長的隊啊。”

“就是，張老師，也帶我們一個嘛。”有人帶頭，另外的同學也開始起哄。

“帶不了一點。”張老師拒絕道。

班上同學耍賴，“張老師～”

孟顏峤和陳菲兒都屬于個性腼腆的那一卦，做不來像其他同學那樣，在公共場合和老師插科打诨。

不過看着這樣的場面，她們也會覺得有趣。

兩人笑得矜持，在一邊看熱鬧。

“已經提前給你們下課了，你們自己腿短。”張老師無情嘲笑，“這樣都落在人家後面，只能怪你們技不如人。”

“張老師，這話沒道理啊。”有同學申訴道，“你也不看看我們教室的地理位置，本來高三樓離食堂就是最遠的，我們還在三樓，就算我們先起跑，也架不住別的班離食堂更近啊。”

“就是，就是。”其他人附和道。

這話聽得就連孟顏峤也忍不住點頭贊同，有高一高二的學生在上體育課，食堂本身離操場就不遠，他們不僅能提前下課，離得也近，占據了所有的地利。

“好了好了，不和你們貧了。”張老師迫不及待要恰飯，“中午多吃點，免得上課上到一半，腦瓜子都轉不動了。”

“同甘共苦啊，張老師。”還有同學想繼續拉扯，主打的就是一個自己吃不上飯，也要老師陪着一起。

張老師嘁了一聲，吐槽道：“平時給你們上課，還不夠共苦的。”

這話惹得大家哈哈大笑，而且話說得相當沒毛病。

學習這回事，不僅學生苦，老師也苦。學生苦的是做不會，老師苦的是教不會。

真真是各有各的苦，老師學生一起苦。

到了正點，排隊的隊伍開始加速前進，孟顏峤聞到熟悉的胡蘿蔔味，腦海裏立馬浮現出菜的樣子。

等輪到她打飯的時候，食堂的飯菜簡直一點也不令人意外。

三個菜，兩葷一素，還有她們的老朋友，紫菜蛋花湯。

今天中午的胡蘿蔔紅燒豬蹄算得上是比較有食欲的一道菜了，但胡蘿蔔這種東西實在不是孟顏峤的菜。

好在她們高中的食堂阿姨沒有手抖這個毛病，屬于不幸中的萬幸，那菜裏的湯汁和紅燒豬蹄的數量可以支撐孟顏峤把飯吃飽。

因為來得還算早，食堂裏的位置還可以供她們挑選。

陳菲兒先打好飯菜，在邊上等着孟顏峤，兩人選了個靠後面角落一點的位置坐下。

“課代表，今天中午是不是英語聽寫沒過關的要重新聽寫？”隔壁桌的一個男生突然跟孟顏峤搭話。

雖然是自己班上的同學，而且在一個班快三年了，但兩人總共說過的話可能還不超過十句。

并且看這架勢，孟顏峤甚至有足夠理由懷疑對方不記得自己的名字。

“嗯。”孟顏峤剛端上蛋花湯，還沒來得及喝，因為同學的提問，拘謹地把碗放下來，她認真道，“等下我先去辦公室把聽寫本抱回來，然後發給大家，不過關的中午要重新聽寫。”

她拿着筷子，在餐盤裏挑挑揀揀，因為旁邊的人，吃飯吃得很不自在。

孟顏峤夾起一小塊胡蘿蔔，不是很享受地吃進肚子裏。

她在心裏哀嚎道，好想大口扒米飯啊，好想趕緊吃完吃飽回去刷題啊！

由于隔壁桌的存在，孟顏峤吃飯都變得不自在了。

她默默地小口扒着米飯，正心裏揣着事呢，隔壁桌讨論的話題吸引了她的注意。

“我有個朋友，和你們班上新來的那個同學以前是在一個藝術機構學音樂的。”他們班男生對面的那個人道。

孟顏峤一向在班上深居簡出，社交圈窄得令人發指，除了班裏以外的同學，她幾乎都不認識。

像這位同學，她之所以有點印象，是因為他經常來班上找她們班的人玩兒。

但到現在，孟顏峤也不知道他叫什麽。

“你知道他為什麽現在回學校上課。”那人表情語氣搞得神神秘秘的，“而且他回的不是原來的學校，而是來我們學校嗎？”

“不知道。”孟顏峤班上的男生也覺得奇怪，“聽你語氣，你朋友給你說了什麽嗎？”

“那肯定的啊。”那人語氣張揚，有種自己人脈很廣的得意，“這都3月份了，離高考還有三個月，他在外面好好學着文化，有什麽想不通的回學校來上課，不是自尋死路嘛。”

“那你朋友怎麽說？”

孟顏峤自然地做了一個假動作，看了她班上的同學一眼。

很好，他的問題也是她好奇的。

“我朋友說他有躁郁症。”那人放低聲音，好像是不想讓人聽見，但實際上他周圍的人，只要在意他這邊聊天的，都能聽得到，“在外面把人打了，人家就把他開除了。”

“他為什麽打人？”

孟顏峤轉過去，心裏也想問這個問題。

她不是很明白躁郁症具體有什麽表現，但以她這兩天和賀斯煜的接觸，不像是會随便打人的。

“好像是因為一個女生。”那人分析道，“可能是女朋友。”

“他那張臉，有女朋友不奇怪。”同班同學評價道，但對于躁郁症這個說法，有些質疑，“但我感覺他就是性格有點冷，不至于有躁郁症吧。”

“你才跟他接觸多久？”男生撇了撇嘴，“就算有病也不是一上來就無差別發病吧，肯定是要被什麽刺激了，才會發作。”

“額……”同班同學沒有肯定，也沒有否定，“算了算了，趕緊吃飯，吃完我還得回去背單詞。”

“這次重新聽寫的名單裏肯定有我。”

孟顏峤看了他一眼，兩人不熟，但她大概知道對方的英語水平。

只能說，挺有自知之明。

僅僅一個下午，關于賀斯煜有躁郁症，因為打人被退學的事情就傳遍了，而且不知道是誰說的，還傳到了本人那裏。

從表面上來看，大家對賀斯煜的态度還算友好，但或多或少都夾雜着好奇、審視、探究等各種有些異樣的眼光。

然而賀斯煜就像個沒事人一樣，該幹嘛幹嘛，一如既往地對學習沒什麽動力。

下午最後一節是語文課，班主任秦老師的課，他安排了一堂小測試，測試時間是四十分鐘，正好一節課的時間。

等所有人都安靜下來做題了，他把孟顏峤和賀斯煜帶到辦公室。

孟顏峤跟在班主任的後面，她實在想不通能有什麽事可以和賀斯煜挂上鈎。

班主任和賀斯煜一前一後，孟顏峤走在中間，形成一道優美的“√”符號。

“你們自己拉張椅子坐過來。”班主任坐下，對着兩人道。

孟顏峤轉身到處看了看，離得最近的老師辦公位有人。

不等她把目光投向別的地方，她的身邊突然多出來一張椅子。

孟顏峤擡頭，賀斯煜已經坐下了，那麽這張多出來的椅子只能是給自己的。

她耳朵一紅，拉着椅子坐下。

孟顏峤雙手放在膝蓋上，後背筆直，坐得十分端正。

反觀賀斯煜，突出的就是一個随性。

“今天找你們過來，是想跟你們說一下學習的事。”班主任看了眼孟顏峤，“你的學習我是比較放心的。”

“但是你呢。”他又看向賀斯煜，“我知道你的專業很好，如果文化不拖後腿的話，國內的雙一流重點大學你随便上。”

這話出來，賀斯煜反應波瀾不驚，孟顏峤卻是驚訝地嘴巴都成了一個“o”字型。

她忍不住側目打量起賀斯煜，雙一流重點大學，好羨慕啊。