第2章 日記（上）
日記（上）
1
今天我見到了一個人，她說是我們學校的心理老師，她看起來挺年輕的，應該只有二十三四吧？
她給我們講了一節課，是簡單的介紹，介紹我們的心理課要講什麽。
一年才四節課，有什麽好介紹的？不過我喜歡。
以後想學心理學。
她讓我們拿了一張紙，寫自己這節課後的感受和以後想聽什麽，我給她寫：什麽都可以！真的好喜歡心理學！
她走之前，說我們可以報她的社團課和校本課。那我肯定要報啊。
————————
2
今天選社團和校本。
社團是在班裏選的，那一欄只有我一個，點的毫不猶豫，本來有兩個人也選了，但後來她們換了。
晚上群裏選校本，我卡着點去的，我要當第一個報名的學生。只要十八個人，我報的最早。
今天在校外見到我們心理老師了，奇怪，我明明只見過她一面，怎麽會記這麽清楚？已經過去快一個月了呢。
下周，是我們第一節社團課。
————————
Advertisement
3
第一節課，她先介紹了一下課堂規則，別的只是提了一句，但是着重強調了一點。
保密原則嘛，我懂。
她說要選一個社長，很“不巧”，由于課前我問了她幾個問題，她覺得我問的挺專業，于是……喜提社長一職～
我下課後問她校本講什麽，說我也選了，她好像很驚訝呢哈哈。
課前，我不是問她問題嘛，然後，令人感動的一幕就出現了。
事情是這樣的，由于我去得早，所以給了她一張小紙條，問了一點關于心理學上的某些問題，她看了後，說我問的還挺專業。那可不嘛～
過了會兒，另外幾個同學也來了，往她旁邊湊，于是她就非常順手把我的紙條扣起來了，還專門放到講臺角落裏。
我都沒想着要遮，她就特別順手，其實紙上也沒什麽見不得人的東西，但她還是那麽做了。
好細節啊，有點小愛。
————————
4
今天開運動會，我去找她要到了聯系方式。
她笑起來好好看啊。
莫名其妙有點想炫耀，我有心理老師聯系方式啦。
————————
5
校本課，她還要選人，于是又喜提學委ing
校本原來是偏理論知識多一點啊，她這節課講的挺簡單，說是下節要給我們寫氣質類型測驗量表，期待下。
今天突發奇想等了她一會兒，我們一起下樓的時候，碰上了我們班主任，一臉“我懂”的表情看我，什麽意思啊？他以為我來幹什麽呢？！
不得不說，雖然這樣說很不好，但班主任的笑，除了賤和猥瑣，真的沒有其他詞可以形容了啊喂。
————————
6
這節社團課玩了一個游戲，叫“信任盲行”。
就是十個人分成兩組，一組當盲人，一組當向導，向導的職責就是在不出聲的前提下帶盲人走路。
老師怎麽還把我們帶到樓下了啊，遭到四個社團同學圍觀。
原地去世……好尴尬……
課後，老師問我當時怕不怕，我說還好。
怕是不怕，但尴尬是真尴尬，下次不玩了嗚嗚嗚。
————————
7
這個結果我不認！
氣質類型，測出來我抑郁質……
emmmmm，好吧，認了。
但為什麽老師說她一猜就是啊？我覺得我在她面前也不內向啊？
————————
8
我們今天研學，我在校門口碰見老師了，她還給我打招呼，有點心動怎麽回事？
我不會喜歡她吧？可我們只見了幾次啊？
不管了，先把我的問題問完。
沒想到她居然真的會回我，但這樣會不會打擾她啊，有點擔心。但還是好想和她聊。
看她回了消息我為什麽會這麽激動？
路上，和朋友玩真心話大冒險，朋友給的題是:你有暗戀的人嗎？
應該是沒有，但為什麽我想到了她？
心情有些亂。
————————
9
今天課上沒什麽值得記錄的，如果非要說，那就是發現她不在，一回頭差點怼上。
————————
10
這節課講的情緒類型，我發現她一個特點。
她在人前喊我喊的是“社長”、“學委”，但在只有我們兩個人的時候，她喊的是昵稱。天呢，她怎麽可以這麽溫柔啊！
還是那種漫不經心的語氣……我指昵稱，受不了了。
我說我是最先和她混熟的你們沒意見吧？哈哈～
怎麽感覺我和她的熟悉程度，以及去找她的次數，都要超過那些找她做心理咨詢的呢？？？
今天給她交東西的時候，又碰上了班主任……我班主任怕不是以為我找她也和其他人一樣吧？！
————————
11
社團，房樹人繪畫。
今天另一個學生也留下來了，然後我們三個一起下樓，碰到了年級主任……
老師還問我倆咋了……
話說年級主任和我班主任特點好像，不會是一家子吧？
————————
12
MBTI測驗量表，我INFP，老師ISFJ。
老師給我們放了張表，說是适合的職業，INFJ是咨詢師，INFP是治療師。
嘻嘻，有理由了。
怎麽又是：我一猜你就是這個結果
被看透了啊……
————————
13
社團，沙盤游戲。
為什麽她問話的時候莫名恐怖啊。
語氣非常溫柔平和，語速緩慢還帶停頓，但是，就是莫名吓人，不敢看她，也不敢騙她怎麽回事？
怎麽這麽久，就記住了我一個人名字啊，還知道我是幾班的。
但是，這課程都過半了，你才發現我們班只有我一個嗎，不愧是大忙人，政教處老師兼心理老師兼社團老師兼校本老師。
今天沒有和她一起回，她把我倆趕走了哈哈，因為快上課了，她還要拍照什麽的。
順手塞了個小禮物。
————————
14
送她了個手鏈，自己編噠，我親手給她帶的哈哈哈哈～
她怎麽知道是我自己編的，我記得我只說過一次啊，還是第一次社團的時候，她還記得？
能不能說明她對我有點關心～
但是自己的話能被記住，真的好開心啊。
————————
15
期中考試，我給她寫了封信。
最近心情不好。
————————
16
她給我回複了，也是寫的信。
好快啊，才過了一天。
她讓我別擔心也別多想，這算安慰嗎？
喜歡。
————————
17
今天上課講的是正念冥想，有種不好的預感……
果然，下課的時候，老師喊我，為什麽呢？老師：“我跟你講，尤其是你，回去多做做這個，真的有用，我就…………”
講了一堆自己的經歷感受。
我不會是第一個聽她說起這些的學生吧？
但她在我面前和在別人面前真的不一樣，我見過她不為人知的另一面。
有人說，她應該不僅僅拿我當學生了，還可能當了朋友或妹妹。
我不知道，好奇但不敢問。
她妹妹和我們同歲。
我想，等畢業了去問問她，想做朋友，以另一種身份站在她身邊。
————————
18
校本，心靈魔法壺游戲哈哈。
怪好玩的，被魔法師抓到魔法壺裏。
我們班有個魔法狐貍和魔法貓咪，我跟她開玩笑講，将魔法壺裏的魔法狐貍送給魔法壺裏的魔法貓咪。
————————
19
今天是快樂又悲哀的一天。
她上課忘了拿教案，然後，做為學委，我來回一共上下樓跑了四趟，就為了幫她取教案。
還不在同一棟樓上！
她這個記性呀，叫我說什麽好。
真是不讓人省心～
————————
20
怎麽個人簡介還寫身份證？傻呀你，保護個人隐私懂不懂。
身為心理老師，怎麽可以從衆心理呢～
天呢？她都二十八啦？
我說不信她這個年齡，說看不出來，她還挺開心。
仙女永遠十八歲！
————————
21
OH卡牌。
擴圖和故事接龍，她們一直“眼前一黑，我穿越了”。
我是最後一個，玩了三輪，故事終于在我手上結局啦！老師好像挺喜歡我這個結局的，說我接得好。
————————
22
校本又玩了一次OH卡牌，老師你當着我面問我們知不知道它真的合适嗎……
不過沒有玩故事接龍。
————————
23
倒數第二節社團。
玩了一次心理桌游，老師叫我組織的。一節課，一局還沒結束，好慢啊，害我差點白準備了三周。
————————
24
本學期第二次心理課。
看得出來老師很無奈了，除了我幾乎都沒人聽。想把老師拉來聊天，但她好像不是很願意。
————————
25
最後一節社團。
讓我們填了一個類似學期回顧的表，感謝的人那一欄我寫她了，也不知道她會作何想。
還寫了一封給一年後的自己的信。希望她到時記得還我們啊，就她這記性。
老師給其他人說明年見。
我是後天見啦哈哈。
————————
26
最後一節校本。
寫了本學期回顧，對下學期的期待。
老師帶她們完故事接龍，我和那個同學去後面屋子找書看。
不小心翻出來了歷任心理老師記錄表，分別是……教信息的、教體育的、教英語的、教政治的、教數學的……然後是她。
第一個專業畢業的嗎？
老師又帶她們玩那個桌游，把我拽去幫忙……
她們怎麽這麽快？八分鐘玩了兩局……
這回，真的是明年見啦！
————————
27
快放假了，但總能在各種地方遇上老師……以一種很尴尬的方式遇上……
不過沒關系，能見到老師就很開心啦。
祝平安喜樂，明年再見哦～
