第3章 日記（下）
日記（下）
1
這學期老師說我們主要排心理劇。
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2
好久不見，面對老師都有點不自在了。
不出意外，第一份劇本是我寫的。寫就寫嘛，老師你誇的我很是惶恐啊。
我也只是喜歡寫寫而已，沒那麽厲害。
突然想到初中語文老師，是個男老師，二十七，聽說我喜歡寫故事，張嘴問一句：“那你出書了嗎？”
額…………死去的回憶再次複活，好像好多人都這麽認為過……
我現在有點摸不清老師了，她感覺好單純，對這方面一點都不懂，但又不像。本來還打算給老師推薦一下我寫的故事呢。
下節課給她交劇本。
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3
我後悔了！我真的後悔了！
我就不該覺得心理劇劇本好寫。
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改稿子改了五遍，還是感覺不太行。算了，先發老師看看。
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4
老師說這個中心主題可以，但內容還是需要改動。
我知道啊，但我真的不會了。
周末，花了半天，看了近百個其他學生拍的心理劇視頻。怎麽說，看了和沒看一樣，我還是不會改啊。
想變成冤魂飄蕩——
太艱難了，真的後悔死了。錯了錯了，不該輕視它嗚嗚嗚
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5
第七版。
老師說這個還可以。
然後，點了我演主角…………我想想我的主角，嗯……我不敢……
我的主角是個社恐，我感覺我比我主角還社恐。畢竟主角最後是在衆人的幫助下變得陽光開朗落落大方（好假……），我屬于只有在很熟的人面前才不那麽內向。
但這個主角的名字我好喜歡，含義很深。
老師私底下問我，有沒有覺得這個主角和我很像。
如果排除某些設定的話，确實很像啊，有點像自設。但我給她說，我沒發現。怕她又挑起那個久遠的我不想想起來的話題。
她應該是猜出來了，但沒說。
可惜的是，老師不能也參與其中飾演某個角色，不然她就會發現，劇本裏有一個人，是以她為原型的。也是主角最有力的救贖。
我不知道這點算不算現實折射。
那個人的名字也很好聽，取的是“知心解語”之意。
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6
大概排練了一下，全員笑瘋。
有什麽好笑……對不起，我先笑為敬。确實莫名其妙好笑，尤其是同學保護主角那段。
不對等等，我這個編劇本人就在這兒呢，收斂一點啊好不好。（我要給老師告狀她們欺負本社長，哭）
大家把角色都大概分配好了，個別小配角是一人分飾多角。無奈人不夠啊，只有十個人。
除此之外，無功而返～
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7
給老師建議所有人一起寫劇本，遭到拒絕了呢。
老師：“沒事你寫就好，我相信你。”
我有事，我不相信我自己ok？但……師命難違，繼續悲催的改劇本。
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8
月考考了個班一，給老師炫耀炫耀～
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9
老師說劇本就算定下來了，沒有要大改的，後面根據情況做些小調整就好。
喜極而泣jpg.
事情即将迎來轉折——
老師又說，但如果後面要參賽的話，肯定還是要改。
我：…………
那到時說什麽也要拉她一起改！（小聲逼逼：不然就是不愛你的小社長小學委了）
為什麽不讓其他人寫啊，知道老師是信任我，但信任的我心力憔悴，好難過，不想改。第一萬次想打死當年覺得簡單的自己。
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10
正式排練第一天。
不敢說話的語氣怎麽演？
我那和我一樣社恐的朋友表示：“你就想象現在你在校門口，全校師生和路人都在，然後你要去跳舞，邊唱邊跳。”
挺…………管用的，更不知道咋演了。
為什麽自我介紹那句臺詞念得我想笑啊？忍不住了，尤其我旁邊演主角班主任的跟我關系還不錯，她偷偷拽我！
讓社恐演社恐，只會讓這個演社恐的社恐更加社恐。（？？？）
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第二次排練。
中間加了一小點反校園欺淩的內容，此時，主角有一段臺詞，是那種帶了哭腔的。當初寫的時候多開心，現在演起來就有多難過。我當初幹什麽啊我在？
要是早知道老師叫我演主角，我絕對不這麽寫劇本。
但現在後悔，好像晚了……
老師現在很喜歡這個劇情……
我要換一個星球生活，演出來好尴尬呢就是說。
頭一回想下課。
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12
第三次。
這一幕終于沒有社死小劇情了！
我只需要裝作小時候的主角，抱個玩偶坐在角落就好，舒坦～
然後看他們出醜哈哈哈。
…………老師改劇情，叫主角哭兩句……
不要啊——（生無可戀jpg.）
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13
繼續排練。
今天進度快啊，把剩下幾幕排完了。這個結局設定我真的好喜歡好喜歡～
和開頭形成鮮明對比，我指主角性格。
才發現開始我認為最後一次自我介紹比第一次好演，實際根本不是。因為結尾的時候那句自我介紹，俨然一個社交悍匪……（來自語文老師的說法）
我過得好艱難啊——
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14
把所有劇情放在一起大概串了一遍。
怎麽最活躍的那位這麽安靜呀？哦，原來是全員一起秒變社恐中。
這個劇本怕不是有什麽神奇的力量。
老師表示：挺好的呀，你們繼續。
@某心理老師：你的小社長已下線。
全程死盯我一個……
問，有什麽比社死更恐怖的事嗎？
答，有，就是旁觀者并不覺得你這麽覺得。
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把劇本加長了億點，原因是原來的情節最多只能演十分鐘。
看着別人半個小時的視頻和我們努力才能拖到十分鐘的劇本陷入沉思……
本社長想辭職……當然，是不可能的。
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老師誇人好狠，時隔數月，依舊惶恐。
咳咳，接下來，由我給大家介紹一下某位心理老師。
性別，女。年齡，二十八。性格，很外向的內傾性，很單純的都聽過。一句話概括，我的想見又不敢見。
老師學應用心理學。
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我有一個大膽的決定，以後如果能考上目标院校，我想學心理咨詢治療這方面的，然後回來找老師，相互試探。
靈感來源于網上視頻：讓兩個心理醫生見面，告訴他們對方有幻想症，幻想自己是心理醫生。
好好玩，要玩。
借機報複。
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期中考試，她給我們監的考。
在草稿紙上畫娃娃，對！就是她！
被發現了…………億點點尴尬…………
然後她笑了下，把我草稿紙順走了給了我張新的……
你還我的鄰家大姐姐畫像！
發現老師散發不戴口罩是溫潤設，散發戴口罩是高冷設，紮了頭發後不戴口罩是清純設，戴口罩是無情設。
我指看上去。
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活這麽久，第一次見老師上課紮頭發了！怪好看還。
為什麽我那樣松松一紮就不好看，她那樣就絕美啊——長得好看就可以為所欲為嗎？可以。
繼續排練，主任校長圍觀。
社死不如身死，老師救我……
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20
不是吧不是吧？還真要參賽啊？？？
被抓走改劇本——
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悲催的自習課啊，被貢獻出來了。
我猜班主任一定很想罵人。
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22
老師說，自由發揮就好，不要太拘謹。
我三年級出國表演過一次……學校辦的英語演講比賽，我們校七個人順便做了個詩朗誦表演。
努力吧，我争取一下，其實還是挺想給老師争個名次的。
那樣是不是就可以和老師合照了？說不定老師還會宣傳呢～
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23
一次機會，加油呀～
我給其他人說，要是能拿上名次，一人滿足一個小願望，不過分就好。
果然，利益面前，沒人會拒絕。
（十分要臉：什麽金錢誘惑，明明是本社長的魅力）
還是有點慌……
老師你鼓勵就鼓勵，拉我手幹嘛，更慌了……
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24
看樣子結果趕結課前是知不道了，也好。
不會太尴尬。
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25
老師啊，隔着五個人和我聊天不太好吧，她們會生氣的。（對手手jpg.）
因為基本上大事都完了，最後這幾節課沒什麽特別的安排，老師讓我們想幹什麽就幹什麽。
我開始是和那個同學一起去翻咨詢室的書看的，結果沒看一會兒就被老師叫走了，對的，陪她聊天。
老師和我閑聊的時候總愛說一些不會告訴其他學生的東西，我真的很想知道她怎麽看待我。
又快結課啦。
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26
最後一節，好好珍惜呀。
明年就很難見到老師了。
今天，應該是本學期最後一次見面了，下學期就只能靠偶遇了。
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27
這學期在校的最後一天。
見到老師了。
往後，望安好。
