第10章 焦慮爆炸了
焦慮爆炸了
第一次單元測驗的成績出來後，林簡總算能自由地學習，享受高材生的特殊待遇。
林簡在單元測驗那天晚上，把五年級上冊的練習都做完了。但郭鳳英的奧數教材還遙遙無期。
林簡以為自己作為一個本科上過高數的成年人，不過是小學奧數，能有多難呢？
結果林簡發現并不是這樣的，前兩本還好，林簡也算游刃有餘。最後一本看起來蠻新的，內容卻讓林簡大跌眼鏡。
那簡直就是一本包錯了書皮的同濟高數！小學生耶！斐波那契數列都出來了？還有矩陣？
憑借着以前的底子，林簡硬着頭皮寫下去，不到一個章節就用了七八張a4紙正反面。
林簡知道自己不聰明，但小學生有必要這麽卷嗎？
倒也不一定，她不是聰明人，天才絕對比林簡聰明多了！
她一焦慮就是開始想吃東西，一邊看題一邊伸手在桌子上摸摸摸，摸到一個豬肉幹，撕開，啃啃啃。
啃完豬肉幹，她又開始摸，摸到一個酸奶，呲溜呲溜。
酸奶喝完又開始摸，但桌子上沒有吃的了。
于是她開始左手扶額右手摳桌子。摳桌子尚不過瘾，又開始撕手上的倒刺。
突然，腦子靈光一閃推了一步，她成功推了一步。但還沒來得及高興，又發現好像不太對勁。
複又開始摳指甲撕倒刺。
直到撕倒刺把自己撕出血了，林簡才捂着臉哀嚎。
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神經啊！林簡你在幹什麽！做不出來就別做了！你是不知道自己笨還是什麽啊？有什麽好焦慮的！
心裏是這麽罵自己，身體上還是萎靡不振。
這是她重生以來遇到最難的一次。但既然小學生能做，她也能做！
林簡站起來轉圈，吸氣呼氣，吸氣呼氣，跑到洗手臺接了冷水洗臉，吸氣呼氣，吸氣呼氣。
她站在馬紮上看着鏡子裏的自己。
不管怎麽樣，林簡，你甘心放棄嗎？
林簡把馬紮放回原位，從爸爸的醫藥箱裏拿出碘伏給自己消毒貼好傷口，又重新坐回原位。
拼了！
當郭鳳英回來的時候，家裏安靜無聲。
诶，不對啊！老大說去肥仔家打游戲也就算了。妹妹不是在家學習嗎？怎麽這麽安靜？
“妹妹？”，郭鳳英試探喊道。
“媽！”
林簡一把掀開簾子從房間沖出來，雙手抱住了郭鳳英的腿：“我做出來了！我做出來了！”
郭鳳英面對女兒這有點範進中舉的姿态，那叫一個滿腦子問號。
她接過林簡手上的草稿紙，發出很大一聲：“哈？”
“你做這個幹什麽？”，郭鳳英點點頭，贊賞地說，“不愧是我們老郭家的女兒，數學也太好了吧，這都做出來了！”
林簡被郭鳳英這一說也有點拿不準了，難道她不應該做出來嗎？
林簡跑回房間拿出那本奧數書，指着那道題：“老媽，我做的這個！”
“啊？”，郭鳳英發出了疑惑的聲音，“這本出的超綱太多了，小學奧數整出高數的規格，我沒打算給你做的。”
林簡一整個裂開，所以她一早上的焦慮屬于是自己為難自己了？
郭鳳英看女兒這破碎的表情，連忙夾着嗓子：“哎呀！我們簡簡真是太厲害了！你真是媽媽的驕傲！”
媽，你別夾了，我害怕。
眼見女兒做出了數列題，郭鳳英心裏也有點意動了。
她幹脆找了五年級的同事，要了一套往年的下冊期末題。
“妹妹，你做一下這個。”
林簡翻了一下：“南回小學xxxx-xxxx學年度第二學期五年級語文？還有數學和英語？媽，你去偷試卷啦？”
“什麽偷試卷？你媽媽我是光明正大的要，而且這是往年的！你好好做，媽媽看好你！”，郭鳳英說完就把計時鬧鐘按了下去，美美離開作案現場。
時間一到，郭鳳英就回來收試卷，美美離開，再給她第二套，是六年級的。
林簡心裏對郭鳳英想做什麽有了猜測。還好哥哥林建已經初一了，不然就有很大概率淪為自家妹妹的同學。
第二天，郭鳳英從自己包（說是包，那就是個漂亮一點的購物袋）裏掏出了那卷試卷。
“簡簡，媽媽問你，你想跳級嗎？”，郭女士只有心虛和做大事的時候才會叫她簡簡，其他時候都叫妹妹。
林簡有點心癢癢，想知道自己考了多少分。但她也有個預估，這個成績肯定足夠漂亮，不然郭鳳英不會提出跳級這樣的決定。
林簡本身底子裏就是個成年人，不存在跳級影響性格養成和心理方面的問題，她的性格上輩子就穩定了。
而且從未來回來的她很清楚，越到後面越卷，就業市場越差。年年都是就業形勢最差的一年，等到下一年人們發現還能更差。
“我要！”
說是問林簡的意見，到最後郭鳳英還是要和孩子爸爸讨論一下。
一開始林志鵬肯定是反對的：“阿英，現在的學制是人家專家研究出來最好的學制了！那是科學的，适合人體發育發展......”
林志鵬說再多，郭鳳英也不辯駁，只拿出那卷試卷。
“你看看吧！我倒是覺得交朋友什麽的不用着急，你看簡簡每天和一群比她大的男生打球，我就沒看出一點不自在。更何況你看她都學的八九不離十了，只是跳一年級而已，又不是讓她直接去中考高考，你擔心個啥！而且我們只打算跳到六年級，又不是直接小學畢業了。”
林志鵬看完不作聲，本來在結婚那年戒煙成功的他，從人情禮給的煙裏拆了一根，蹲門邊點燃，聞了好一陣自己制造的“二手煙”。
林志鵬嘆了口氣：“還問我幹什麽？你們不是已經決定好了嗎？”
林志鵬答應後，事情就像按了加速鍵。郭鳳英先是給林簡請了幾天假，又把女兒帶到學校，做了一輪測試。
沒過兩天，林簡就從五年級上冊變成了六年級上冊。
至于學籍檔案的處理，自有郭鳳英在。
這本次事件種，陳茵茵恐成最大的受害者，她猝不及防就發現自己的同桌變成了學姐。
陳茵茵暴風哭泣，抱着林簡的手：“簡簡！你走了我可怎麽辦啊！”
林簡對于陳茵茵的煩惱也有點不知所措，重生回來，她實在沒什麽朋友關系在，勉強算得上朋友的只有陳茵茵和肥仔，肥仔還是因為林建的連帶關系。
不知道是不是因為重生的事情太離奇了，林簡最開始幾乎沒什麽實感，她只能讀書，用知識填充自己空虛的靈魂，并安慰自己，哪怕這次重生是虛假的，知識也不會是假的。
陳茵茵的哭訴給了她一些實感，起碼的記憶裏的陳茵茵幾乎沒有什麽煩惱不是嗎？
“茵茵。”，林簡握住她的手，“你想打籃球嗎？”
陳茵茵發誓她只是有點舍不得同桌，雖然同桌是個悶頭學習的榆木腦袋，但好歹相處了這麽久，陳茵茵也對林簡有了感情。
但她絕沒有想到林簡會把她帶到這個簡陋的籃球場——甚至球場還是水泥地。
林簡這純粹是刻板印象，她只覺得上輩子的陳茵茵能打網球，說明運動細胞不錯吧？都是球，打網球是球，打籃球也能湊合吧？
能湊合是能湊合吧，就是有點太湊合了。
陳茵茵先跟着林簡熱身，動作和平時體育課一樣，讓她有了一點安全感。
熱身結束後，林簡遞給了她一個籃球：“我們先學習運球！”
“紮馬步你會嗎？”，林簡說，“你先把兩條腿分開，分到比肩膀寬一點，然後微微下蹲，诶對了！重心向下，身體要直，可以拍球了。”
陳茵茵一拍就把球拍了出去，看得出來幼兒園的時候皮球拍得不怎麽樣。
林簡把球帶回來，扔給陳茵茵：“你拍的時候手指別太靈活，拍球是用手掌拍的，靠手臂的揮動拍球。拍的時候別太用力，因為要控制球的彈動範圍盡量不要過膝蓋。”
女生教女生，教起來就容易多了。陳茵茵一旦無法理解，林簡就開始抓着她的手示範；陳茵茵身體一往前傾，林簡就把她揪回來。
林老師的教學十分嚴格，陳同學必須全副精力傾注在自己動作上，才能滿足林老師的要求。
一直到陳茵茵回家洗好澡，躺在床上拍自己酸澀的手臂時，她才反應過來：“我什麽時候要學籃球了！”
陳茵茵沒想明白，林老師本人也沒想明白，一想到同桌向她表達不舍卻被她一把拉去球場□□球，林簡就恨不得找個地方把自己埋了。
但這次離奇的籃球教學，卻帶來了特別的化學反應。
叮叮叮——
“林簡！”
聽到門外的自行車鈴聲，林簡連忙把四分之一個包子塞嘴裏，抓起書包帶就跑了出去。
在門外單腳支撐着自行車的是陳茵茵。
自從林建上了初中，郭鳳英送孩子就得跑兩趟，一趟送大兒子去南回二中，一趟送女兒到自己學校。
用郭鳳英的話來說：南回二中在本地區高中的排行不咋高，要求倒是花樣百出！
才初一的學生就要求六點半到學校上早讀，林簡的小學要到八點才早讀呢！
