第5章 風不止
風不止
學校的早讀時間有一個小時，半個小時的語文，半個小時的英語，基本上都是背誦老師要求的課文，能背誦下來的話就背給同桌聽。
以前的早讀課，徐風和木夕各背各的，背完以後的剩餘時間就各自做各自的事情，彼此互不關心，可自從兩人成為朋友之後，早讀課上兩人按照老師的要求，互相背誦，徐風發現木夕的記憶力很好，常常是他才讀熟，木夕就已經背熟了。之後，木夕便開始背一些詩詞，唐詩宋詞、近現代詩都有。徐風一開始對這些并不感興趣，可漸漸地開始好奇這些東西怎麽會對她産生那麽大的吸引力，有一天早課在他看到木夕又拿出詩詞手抄本翻看時，忍不住問道：“你老背這些幹什麽？”
木夕頭也不擡地說：“好聽又好玩。”
“好聽？多拗口啊。”
“不啊，很有韻律啊。”
“韻律，還不是老師騙我們背誦的借口！”
“不信你讀讀這個。”說着，木夕将剛剛翻到的一頁推到徐風桌面，上面寫的是陶淵明的《飲酒-其五》。
徐風疑惑地看看木夕，木夕朝本子努努嘴，示意他讀讀看，徐風只好小聲地讀起來：
結廬在人境，而無車馬喧。
問君何能爾？心遠地自偏。
采菊東籬下，悠然見南山。
山氣日夕佳，飛鳥相與還。
此中有真意，欲辨已忘言。
徐風自己都沒有意識到，當他讀到“悠然見南山”緊接着下一句“山氣日夕佳”，他中間居然沒有換氣，而且最後一句“欲辨已忘言”他拖着音，不知是為結束而故意設計的儀式感，還是不舍結束的留戀感。
木夕捕捉到了徐風不經意流露出來的享受，眼珠子一骨碌，心想“小樣兒，被我大漢語言征服了吧？！”
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自那之後，兩人的早讀時間變得異常忙碌而充實。兩人先是競相背完老師要求背誦的課文，然後剪刀石頭布，誰贏了就決定今天要背的詩詞，背會之後，一人一句，接連吟誦。徐風有時會做個撫摸長須的動作，有時會像電視劇中在私塾裏背書的小孩兒搖頭晃腦，這令木夕覺得他和她一樣，是發自真心地喜歡這些。
待兩人将用詞韻律都不錯的詩詞背得差不多時，兩人就玩起了接詩詞的游戲：一人說出上半句，另一人需要在10秒內說出下半句。不知是背的太多了容易混淆還是徐風故意的，常常對岔了，可木夕有時還覺得挺押韻，甚至有時候意味也說得通，
比如木夕說“無意苦争春”，徐風會接“只把春來報”，
木夕說“洛陽親友如相問”，徐風會接“輕舟已過萬重山”，
木夕說“借問酒家何處有”，徐風會接“姑蘇城外寒山寺”，
木夕說“在天願作比翼鳥”，徐風會接“一行白鷺上青天”。
後來，木夕也學起來，甚至更出格，她自己現編，
比如徐風說“春如舊，人空瘦”，木夕會接“多喝牛奶多吃肉”，
比如徐風說“少年不識愁滋味”，木夕會接“愛上抽煙喝酒”，
比如徐風說“東風惡，歡情薄”，木夕會接“一道難題，來回修改，錯、錯、錯”。
木夕問徐風：“哎，你英語怎麽學得那麽好？”徐風聳聳肩，”我也不知道，可能，跟這個有點兒關系……”說着，從課桌鬥裏掏出一本書，薄薄的，小小的。木夕接過來看，綠色的封面上，寫着“飛鳥集”，打開，裏面泛黃的頁面透露着這本書不小的年紀，卷起的書角透露着這本書被翻動的頻率。細看內容，是中英文對照的一首首小詩，木夕随意讀一句：If you shed tears when you miss the sun, you also miss the stars.
嗯，有點兒意思。
再讀一句：Let life be beautiful like summer flowers and death like autumn leaves.
哇，很不錯。
再讀一句：The woodcutter's axe begged for its handle from the tree.The tree gave it.
我從頭讀吧。
木夕一口氣讀完整本，早自習早就結束了，早飯時間都快過完了，木夕啃着小雨幫她買回來的包子問徐風：”這本書你讀過幾遍了？“
“不記得了。”
“讀這個真的能讓英語考得那麽好？”
“我讀這個不是為了考英語。不過……我整本背會以後，好像對做題是有那麽點兒幫助。“
焦陽回頭冷冷地說了一句：”把英語課本背會也有幫助。背什麽無所謂，背就行了。語感就是這麽來的。“
木夕和徐風對學霸的“總結”自然是反駁不得，都小雞啄米似的點點頭。
看着木夕這個樣子，嘴上誇贊和由心崇拜，徐風分得很清楚。
學校的晚自習從七點到九點，這兩個課時，同學們一般用來做各科老師當他布置的作業，大多是練習卷，一天總得有個四五張。學習好的同學，一個課時就能做完當天四五張的卷子，剩餘的一個課時用來複習和預習；學習差的同學，常常是先把卷子上會的題目寫完之後，再翻書寫上沒記住的，最後再抓耳撓腮胡編亂造寫答案應付剩下的難題，結果常常是兩個課時都不太夠用，所以更沒有時間複習和預習，最終，學習好的，良性循環，學習差的，惡性循環。這麽看來，楊老師的排座原則也有點道理：好學生坐在一起只會相互幫助，越學越好，良性競争；差生們坐在一起不妨礙好學生們，随他們逍遙自在，自毀前程。
木夕的成績雖然忽上忽下，算不上優秀，但腦子總還是有點小聰明的，卷子上會的題她寫得飛快，不會的題她亂寫得也飛快。所以她有一課時的自由時間，這時她會偷偷翻出藏在桌鬥裏的随身聽，放進去自己想聽的磁帶，再将一只耳機從外套底部塞進去、從領子處掏出來，戴在右耳朵上，最後，把右側耳畔的頭發拉的松松地垂下來，遮住從領口到耳朵這段距離裏會暴露出的耳機線。雖然她也想把兩只耳機都帶上，這樣音效會好一些，沉浸感也強一點，可是沒辦法，她得留一只耳朵“放風”，總不能班主任過來巡視她聽不到吧，況且，兩根耳機線都隐藏好這件事的技術難度有點高，還是不冒風險了。再加上，她還要做課桌之上的掩護工作--将小說放在課本下面偷看。所以如果左耳聽到班主任的聲響，她會先伸手進桌鬥關掉随身聽，然後把課本放在小說正上方，萬一小說太厚了，還要再把練習本、參考書都疊在上面，完成完美掩護，接着右手把耳機摘下，順手塞進右側領口，最後全身向前，近乎趴在桌上“認真學習”，其實是進一步掩蓋桌鬥到衣服下擺這一段的耳機線。
徐風觀察了幾次木夕的“掩護戰”後，啧啧稱奇，說：“你為了玩兒也太拼了。”
木夕不樂意地回怼：“什麽叫玩兒啊？！我這是文藝欣賞，小說，音樂，都是文藝！”
徐風不屑地“哧”了一聲，撇着嘴說：“不就是流行歌嘛，靡靡之音...”
徐風話音未落，木夕把另一只耳機塞進了他的右耳，陶喆慵懶的聲音飄進徐風的耳朵：
多想要向過去告別，當季節不停更疊
卻永遠少一點堅決，在這寂寞的季節
又走過風吹的冷咧，最後一盞燈熄滅
從回憶我慢慢穿越，在這寂寞的季節
還是寂寞的季節，一樣寂寞的季節
這首歌結束，接着是空白音，徐風大聲說：“再一遍。”他忘了自己帶着耳機，這是晚自習，整個教室寂靜，他的聲音顯得大的驚人，驚得木夕趕緊對他做“噓”的手勢，徐風正在重複說着：“倒回去，再一遍...”猛然注意到木夕的手勢，才驚覺自己的聲音太大了，壓低聲音催促“再聽一遍剛才那首。”
木夕一邊用“OK，OK”的口型示意徐風不要再催了，一邊趕快倒帶，然後按下播放鍵。就這樣，在徐風的堅持下，一首《寂寞的季節》重複了一節自習課，直到下課鈴聲響起。
“怎麽樣？”
“還不錯。”
“嗯。”
“我以後能和你一起聽嗎？”徐風指了指木夕的随身聽。木夕皺了皺眉：“能是能，可是上課和自習的時候不行，咱倆一起聽，耳機線不好隐藏啊。”徐風失望地點了點頭“也是”。“不過，你想聽的時候，我可以借你。”“下課你聽的時候，帶上我就行。”“沒問題。”“你給我推薦些專輯，我也去買。”“沒問題！哎，我跟你說啊，那個...”
“咔咔咔”手指敲擊課桌的聲音傳來，打斷了木夕眉飛色舞的介紹和徐風興高采烈的傾聽，兩人擡頭一看，焦陽居高臨下地俯瞰着做賊似得快要鑽進桌鬥的兩人，眼光撇了撇周圍，小音量卻大威嚴地說：“晚自習不許講話，不許聽歌，再被我發現就記名了。”說完還瞪了木夕一眼才走開。
木夕吐了吐舌頭，學剛才焦陽的語氣，更加刻薄地把焦陽的話重複了一遍，把徐風逗笑。
周日晚自習，回家過完周末的大家都陸陸續續到了教室，開始新的一周。
木夕忙着抄小雨的作業，小雨小聲訓着：“你周末少看點電視，作業好賴也做一做。”
木夕忙得頭也不擡，不耐煩地說：“別啰嗦了，英語快抄完了，趕緊把物理和化學也給我，快！”
小雨大聲嘆了口氣，不情不願地把另外兩張卷子放在木夕桌子邊上。
焦陽小聲嘀咕“怎麽還是這樣”，然後立馬站起身大聲宣布“現在開始收作業！”
一石激起千層浪，不少同學都抗議道：“啊！班長，咱們不都是第二節快下課時才收嘛！”“是啊是啊，今天怎麽這麽早。”“再等等。”“別急呗。”
“楊老師說過好幾次了，就咱們班周末作業交的最晚。從今天起，第一節晚自習就收作業！現在，各組長收好作業後交到我這裏，五分鐘！”
木夕恨得咬着後槽牙，手上還是不停地抄寫，突然卷子被抽走，手中沒停地筆在卷子上畫上一條長長的線。木夕擡頭瞪着眼，焦陽用白眼回敬了她，依舊收走她桌上所有的卷子。
焦陽将一沓一沓的練習卷整理好，叫上安小雨幫他一起拿到老師辦公室。兩人走後，木夕呼出口中憋着的氣，渾身無力地趴在桌子上，嘴裏嘟囔着：“死定了，物理、化學老師明天又要點我名了，希望老楊不要給我媽打電話。”
徐風輕聲說：“以後把卷子都做了就行了。”
木夕嘆了口氣：“哎，周末就一天，哪有時間做這麽多卷子啊，總得休息休息吧，睡個懶覺，半天就過去了，看會兒電視，半天又過去了。”
徐風無奈地笑了笑，的确，在高三的重壓之下，的确沒有一天是由着自己喘息的。
“給你看個東西，我聽了你的推薦去買的。”徐風說着，從書包裏掏出一盒又一盒的磁帶，在桌子上堆成了“小山”，木夕看着撇了撇嘴：“不愧是...”說到一半，她突然想起徐風最讨厭“富二代”三個字，就把嘴邊的這三個字咽了回去。徐風問：“我沒買到你那樣的金曲合集，所以就買了好多專輯。”木夕将磁帶一盒盒拿起來看，問道：“你在哪兒買的？”“時代音像。”
木夕“哦”了一聲，心想：“怪不得呢，我是在街邊小店裏買的盜版，你卻是在正規音像店裏買的正版，能一樣嘛。”木夕拿起《七裏香》說：“這盤能先借我聽聽嗎？這是新出的，我還沒聽過完整專輯呢。”
“當然可以。”徐風笑着說。
木夕迅速将磁帶放進随身聽，正要按播放鍵，被焦陽伸過來的手擋住。
“把英語作文寫完再聽。”
木夕擡頭盯着焦陽說：“英語老師都說了，作文不用交上去，她明天只是抽查。我上周才被抽過，這周輪不到我。”木夕一邊說一邊塞耳機。
“不管交不交，你都要寫，上次模拟考你的英語就栽在了作文上。”
木夕咬着牙，把随身聽放進桌鬥，摔摔打打地放好練習本，氣呼呼地握着筆開始寫英語作文。
徐風把磁帶都收回書包裏，也開始埋頭學習。
下課，木夕興奮地沖徐風勾勾手：“拿來，拿來。”徐風笑着把《七裏香》遞給她。
木夕剛按下播放鍵，徐風很自然地把另一只耳機拿起來，塞進自己的耳朵。
木夕用餘光撇見走過來的焦陽，于是随手把課上寫完的英語作文遞過去，然後就閉上眼睛，享受着音樂在耳邊流淌。
焦陽看看兩人，失落地接過木夕的本子，回身坐下。
聽罷一首，木夕想起了什麽似的問徐風：“你買了這麽多磁帶，怎麽不買随身聽啊？”
徐風小聲答：“我買了。”
木夕說：“買了？！那你還聽我的？！哎，你買的什麽樣兒？拿出來給我看看嘛。”
徐風嘆了口氣，無奈地在書包裏翻着，一副找不到的樣子。木夕幹脆按了暫停鍵，過來幫他找。木夕一下就看到了書包裏的随身聽，誇張地長大了嘴巴，小心翼翼地把徐風包裏的随身聽“請”出來，“哇塞，你有這麽好的貨，還聽我的破玩意幹嘛！”那是一臺銀色的索尼walkman，線條流暢，機體輕薄，支持自動翻面，重複播放，和木夕30塊錢一臺的雜牌随身聽一比，雲泥之別。
木夕觀摩完之後滿臉星光地問徐風：“咱倆以後聽你這臺啊？”
“咱倆？行！”徐風臉上藏不住的笑意，木夕絲毫沒留意到。
