第11章 鐮刀的妙用
姜秾個人覺得，現下這個情況，有機肥漚制的難點，就在于配料腐爛發酵的效率和質量，這也是她一直頭疼的。
沒有加快發酵的反應爐和催化劑也就罷了，若是整捆整根的原料（肥源）都不能切碎，發酵時間将會大大拉長。秋耕之前倒是應該不至于施不上底肥，可發酵出的有機肥質量，必然會大打折扣。
就如姜秾先前所了解的那樣，如今別說沒有粉碎機器，村裏便是連牛驢畜力都沒有，做任何事都全靠人的一把子勞力！
工欲善其事，必先利其器。沒有後世所用那樣的粉碎機器，那就利用現有條件制造出機器來!
也不去奢想能将原材料粉碎成粉末，只求能輕松将麥稭稈、豆藤、青草等切得細碎，不必拿一把菜刀或柴刀去‘嘿咻嘿咻’地一點一點刀剁。
至于如何帶動機器，借用自然界的風力或水力，再不濟就肩拉、腳踏或手搖。
制造一架機器，只要知曉其內外結構，并能精确造出各部件，最後成功組裝起來，這些都能做到，這事也就不難了。
知曉結構和尺寸精确，這兩者都難不到姜秾。
于是，白天家裏的兩個大人下地勞作去後，在家看家的姜秾，就拿一把鐮刀來劈劈砍砍起來。
如此兩天後，一架手搖式切割機，也就做出來并組裝好了。與後世新世紀初農村常用的老式手搖豬草機，神似無比。
差別只在于主體全是木制，底座、手柄、齒輪和喂料槽全都是木制的，只除了起最主要的切割作用的刀片……
刀片這最重要的部件，倒是把姜秾難住了一瞬。
別說精鋼刀片根本就沒有，就連尋常的生鐵刀片，都要花上不少錢去縣裏鐵匠鋪預定。姜秾身無分文，也不想為還沒見着影的有機肥，去找周翠娘要錢打刀片。主要還是因為肯定要不着，家裏沒有餘錢，周翠娘舍不得給的。
于是，姜秾就一物多用，把一直在用的鐮刀給裝在了機器上，代替刀片起着切割作用，搖動手柄就能輕松切碎原料。
姜秾之前在調配蘑菇培養料期間，刀剁麥稈兒和豆藤時，就與夏五斤說過，她要造一個切割培養料原料省力的機器出來，否則日後量大起來了，忙不過來，也還很累人。
因此，姜秾組裝這架手搖切割機時，夏五斤特地現場觀摩了，組裝好了進行試驗，短短一刻鐘時間，就輕松将兩大捆麥稈切得細碎！
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觀摩完畢，夏五斤嘴中誇贊姜秾手巧的同時，心裏卻生出一絲莫名地擔憂……
手搖式切割機大功告成，姜秾面上不太顯形，心裏可滿滿都是自豪與喜悅。
從22世紀到這裏後，屢戰屢敗，如今終于在順利開展蘑菇栽培計劃後，又成功了一次，她的自信重新建立并充盈起來了。
簡言之，姜秾膨脹了！哪裏會想起來擔憂？根本不明白需要擔憂什麽！
傍晚時候，周翠娘與姜雙五從地裏回來後發生的事情，證明夏五斤那一絲莫名擔憂，并非是杞人憂天。
姜家夫妻兩傍晚回到家，姜雙五繞着牆邊屋檐下的那一個木架子走了兩圈，仔細看過，又上手搖了兩下，一向少言寡語的姜家男主人，自然什麽都沒說。
周翠娘就不一樣了，同樣仔細看過後，目光鋒利得像正裝在切割機上那把鐮刀刀鋒！一轉頭，鋒利目光就極準地剜在了姜秾身上！
姜秾：“……”
這場景，好似有些熟悉。
果然，周翠娘高聲道：“姜濃！你自己說，你才乖巧幾天？！你給我說說，說不出來今天一頓打你是躲不過了的！”
家長在教育孩子時，總是希望孩子能自覺明白他錯在哪裏，但大多時候孩子是不明白的，甚至覺得大人發火很是莫名其妙。
此刻的姜秾，就是這樣一個受家長教育靈魂年齡快三十歲的孩子：“……”
滿臉懵逼的姜秾，只得沉默以對。
接着，周翠娘揭曉了姜秾錯在何處，“那可是家裏僅有的一把鐮刀，一把要兩百文錢的鐮刀！你就給我糟蹋在了那玩意兒上？以後用什麽砍柴割麥？”
在姜秾回答之前，姜雙五首先弱氣開口：“雖然鐮刀被裝在、、那玩意上了，但看着并沒有沒壞，拆下來裝上刀柄照舊能用，翠娘你也不必這麽生氣……”
“哈？！不必生氣？照我說，你們父女兩是一個德性，平時一棍子打不出個屁來，暗地裏就蔫壞蔫的！鐮刀确實沒壞，裝上刀柄照樣用，但那刀是随便能玩的嗎？萬一割到哪了，又或是砍到哪了，怎麽得了？小孩子不知道輕重，你一個大人也不曉得？”
周翠娘轉移炮口，對準姜雙五就是一頓炮轟！
姜雙五周身氣勢，瞬間低得看不見，嗫嗫嚅嚅的轉而小聲教育姜秾：
“濃娃兒，聽到你阿娘說的了嗎？以後可不能随便玩刀了。”
“……”姜秾心中莫名升起一縷兩人身處同一戰壕的戰友情。
姜秾朝姜雙五點點頭，再看向周翠娘，眼神非常真誠：“我知錯了，以後再不敢随便玩刀了。”認錯非常幹脆，又趕緊去切割機上卸下鐮刀。
本來設計的就是活動裝卸，姜秾只撥動了一個活栓，就輕松卸下鐮刀，再把放在一邊的刀柄裝回去，接着在地上‘哆哆’地用力磕了兩下，就把鐮刀複原了。
周翠娘接過姜秾刀柄向外遞過來的鐮刀，一時間也教訓不下去了，只能草草地收個尾，“以後不能玩危險的刀啊棍啊的，記住了沒嘚？”
“記住了。”危險與否以及危險大小，‘玩’之前她會在心裏先衡量過的。
怪不得說‘環境造化人’呢，曾經的姜秾，多單純耿直一科研學者啊，如今就學會了‘言語變通’。
圍繞一把鐮刀發生的情境教育，由于被教育的對象姜秾，她難得‘識趣’一回，就此草草結束了。
剛才從田間歸來的夫妻兩，撣一撣身上的泥灰，去洗了洗手和臉，然後周翠娘就進小竈屋去準備晚飯了。
夏五斤則拿了鐮刀和一根篌竹，搬了個小板凳坐到院子的中間空地，手上動作順暢地劈竹、劃篾，打算編兩只撮箕。
姜秾也拉了小豆丁姜金去洗手，然後等着晚飯開飯。
今天的晚飯，與以往的大同小異，一簍早上特意多蒸出來的灰撲撲饅頭，加上一盆切了個泡蘿蔔煮的酸蘿蔔湯。
姜秾拿了一個饅頭，用粗瓷碗盛上一海碗開胃酸蘿蔔湯，湯湯水水一肚子，也就飽了。
吃完飯，姜秾幫着收拾幹淨桌椅碗筷，沒多久天色就已經黑下來了，不過并沒點上燈。一壺桐油值得上兩升麥子了，村裏人家自也包括姜家，晚上都是輕易不點燈的。
姜家一家四口，各自搬了小板凳，坐到屋檐下消食。
先前吃飯時，周翠娘就想到女兒做的那一架不知什麽的玩意兒，看着景不像是胡亂做出來的，還像模像樣的。
一家人坐下來，周翠娘才尋空問了一句，“濃娃兒，你作甚要做那麽一架玩意兒出來？是怎麽個玩法？”
這裏的‘玩意兒’，約莫是指玩具。
姜秾沒打算隐瞞，漚肥這事還是得讓身強力壯的大人們去做。
“那不是玩意兒，我給它取名手搖式切割機，搖動手柄就能輕松切碎麥稈、豆藤和草葉等。如果家裏喂了豬和雞鴨，能節省下不少剁豬草和雞食鴨食的功夫。”
姜秾：“如今家裏沒喂豬和雞鴨，我就打算用來切碎麥稈、豆藤和草葉等，然後把它們用來漚肥。”
周翠娘疑惑轉頭看向女兒坐着的地方，天色已經黑看不清神情，她只能看見一截矮小卻坐得筆挺的黑影樁子，疑惑道：
“漚肥？把麥稈、豆藤和雜草樹葉切碎了，用來漚肥？”
姜秾汲取當初貿然提出小麥與黃豆接茬複種的失敗經驗，早早地就把漚制有機肥這事再三琢磨妥當了，其中就包括如何說服家裏兩個大人去漚肥。
“古語有雲：掩田表畝，刺草殖谷，多糞肥田，農夫衆庶之事也。由此可見，早在千百年前，把野草割來漚肥用以肥田，就已是農人常用的方法了。”
農耕肥料的演變歷史中，綠肥的利用實際上有着悠久歷史，只不過歷史上出現得早，并不意味着普及度廣，想一想古時的交通條件罷！那麽如今還有為數不少的農人，不知道漚制綠肥也很正常。
将周翠娘暫時唬住，姜秾進而又說：“既然野草都能用來漚肥——即漚綠肥來肥田，那麽麥稈、麥殼、豆藤和豆殼等，想來自然也是能用作肥源來漚肥的。而漚肥時，切碎了的肥源，比整捆整根支楞着的，肯定能漚得更快更爛，肥力也更好。所以我才想到做一架手搖式切割機，将麥稈等切得碎碎的了，再拿去漚肥。”
黑夜無月，只有天上星子一閃一閃亮光，究竟照不亮大地，院子裏黑暗寂靜，只有年幼覺多的小豆丁不知何時睡着了，正趴靠在姜雙五腿上，發出的細小‘呼呼’鼾聲……
“濃娃兒知道得不少，這古語又是聽葛貢士說的吧？”周翠娘沒有深想。
一家人之間，又不是那不知根底的陌生外人，相處時哪用時時防備着，否則該得有多累啊？與往日相比，便是有一點小變化小差異，也都被歸于小孩子開始長大後順其自然的變化。
小孩子在長大途中，自身天賦逐漸展露，不是自然而然再尋常不過的嗎？
在兩個大人眼中種田天賦開始展露的姜秾，聞言一頓，就順着回答到：“嗯，以前聽人說的，也記不清是聽葛貢士說的，還是聽村裏誰說的了。”
小孩子忘性大，記不清很正常，總之這也沒甚要緊的。
在大字都不識一個的許許多多農婦中，周翠娘能算在精明能幹的那一撮裏。她很快就從尚在閨中時候，她阿爹漚肥的場景中得到了啓示，認為女兒所說的漚肥應該能行。
當初她阿爹每年都會往漚肥的那個糞坑裏，倒上幾筐麥殼、豆莢和麥秕子，漚過一個秋冬，在開春時再施到麥地裏。因此他們家夏收時，每畝地總比別家要多收一兩升。
周翠娘想着，他們家如今沒喂豬牛雞鴨等，沒有禽畜糞肥，只有積攢着的幾桶人尿糞便，漚糞肥定然不夠用。但若漚綠肥，或許能行？便是肥力不比漚得禽畜糞肥，也總比沒有好吧？
這樣一想，周翠娘立即興奮起來，“孩兒他爹！現在時間還富裕，我明天就不同你一起下地去挖田耕地了，我得去挖個坑漚綠肥！”
姜雙五向來都是聽周翠娘的，“哦哦，本來就不用你去勞累，我一個人只要忙祿一些，也能在秋種前就翻完地。”
周翠娘：“這樣就更好了，漚綠肥成了自然更好，就是不成，也不耽擱秋分種麥子。”
之後就漚制綠肥這事，三人又商量許久，等邊邊角角的細節也盡都商量妥善了，才各自回房睡下。
