第10章 英語
夏悅是個“非典型”好學生。
為什麽叫“非典型”呢？就是除了成績好、會做事之外，還……皮。
夏悅就開學這段時間，其實惹了不少禍了。課間多鬧多嗨就不提了，這人每次在操場上列隊出操的時候都不消停，随便找個話題就能和前後右邊聊起來不停，趕上升旗儀式更是停不下吐槽臺上。就算是上着課，她也經常就放飛了，一句話一行字一張圖都能戳到夏悅某個點、從前後左右拉一個或幾個聊。
那時班裏比較皮、管不住嘴的大多是男生，經常氣的老師在臺上拍桌子瞪眼睛，而夏悅這種可可愛愛一個小姑娘……得到的待遇通常都是警告的眼神、或者是輻射面極廣的一句“都別說了”——後來有一段時間夏悅對此還憤憤不平自己作為女生的這種“特權”。
但這一天，課上的夏悅還意外的……挺消停。
夏悅又打了個呵欠，然後抓着頭發努力讓自己清醒。
昨天晚上她媽去姥姥家了，于是到點了卻沒人盯着她睡覺，正好趕上有想看的電視劇……就睡晚了。
“Banana。”臺上席老師又帶讀了一遍。
“Banana。”夏悅跟着無精打采地重複，又悄悄憋回了下一個呵欠。
早上起來之後就困到要死，可是上來第一節課是數學——夏悅膽子再大也不敢在趙榮偉的課上造次，硬撐過去，現在真的是更困了。
“Apple。”
“Apple。”唯一的好消息大概是，緊接着的——也就是現在在上的這節課是英語，還能讓夏悅松一口氣。
那年頭還沒家家戶戶在孩子剛出生就營造“英文環境”，很多人第一次接觸正式的英文教學就是在小學課堂，像夏悅這種幼兒園時就簡單上過課的已經算是有基礎。
起碼現在學的這些簡單英文單詞，對夏悅還不算有壓力。
夏悅走神着強撐了一會兒，還是不行，從鉛筆盒裏翻出了塊兒橡皮，拿着鉛筆往上塗，力圖把米黃色的橡皮塗成……鉛灰色。
而就在橡皮已經變色，夏悅不得不往上刷第二層的時候、門被敲響了，進來兩個拎着些工具的人。其中一人說：“老師，學校應該提前交待過了，我們來清潔玻璃……”
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席老師拿着書點頭，說：“知道，你們幹吧。”
什麽清潔玻璃？
迷迷瞪瞪一節課的夏悅立刻精神了——是不是馬上有什麽好玩兒的事！夏悅的注意力立刻離開讓她犯困的課堂，跟着兩個擦玻璃的清潔工跑了。
哎……他們一個人爬出去了诶，站在窗外啊！好危險！
這是什麽工具？好專業的樣子？啊！窗戶一下就幹淨了！這和他們平常大掃除的時候随便擦擦也差太多了吧！
咦，這是又換了什麽嗎？感覺效果不太一樣了。真的太神奇了吧！！！
夏悅就在這種觀察之中越來越清醒，總算脫離了昏昏欲睡的狀态，興致勃勃研究起他們擦玻璃……當然，清醒着半句課沒聽，走神走的很徹底。
于是當下課鈴聲響起、正好清潔工人完成任務離開後，席老師沒繼續講課，但也沒宣布下課時——夏悅有一種很不好的預感。
“夏悅！陳嫄！你們倆給我站起來！”席老師聲音一如既往的尖銳，“你們不是一節課都在看人家擦玻璃嗎？現在他們去隔壁五班了，你們要不要跟着去五班再看一節課啊？”
夏悅懊惱的站起身、紅着臉低下頭——光顧着好玩兒的了，她是真的一點沒聽，是她的錯。
而另一邊的陳嫄——一個個子矮矮人瘦小小的姑娘卻微翹嘴角、十分無所謂的樣子，一點歉意都沒有。
“擦玻璃有那麽好看嗎？要不你們以後也去擦玻璃好了？”夏悅低着頭不說話。
要不說人掌握“睜着眼睛說瞎話”和“自己不想太多”的技能十分重要呢，夏悅就是太聽話，這時候完全認錯、一點辯解不給做，還從心底裏埋怨自己竟然不聽課。
但夏悅也有絕的地方。她通常，反省的時候是真反省，反省過了也就算了，她性子随意、事情過去之後就不在意了。
不過這次，夏悅虛心認錯的态度也沒帶來什麽好結果，被席老師拖堂批評了這一陣兒還不算，更是通知了他們班主任——
“聽說你們在英語課上不認真聽講，一直看清潔工擦玻璃？”趙榮偉斜坐在辦公桌旁，手中拿着一支筆、口氣算不得多好，“挺能耐啊？是準備長大了也當清潔工嗎？那我趙榮偉還挺厲害，教出了兩個‘清潔工’？”她嗤笑。
陳嫄翻着白眼站在一邊若無其事，趙榮偉說什麽她就聽着，聽了也不往心裏去，站在那兒背着手，很輕松的樣子。
夏悅一直低着頭不說話，雙手糾結着握在一起，咬着唇默默站着，終是在她各種質問中落下淚來——
她是真的怕趙榮偉，她也不知道為什麽，可能只是因為這個老師的眼神過于銳利兇惡、看得人心裏不舒服。
“你是委屈嗎？”看見夏悅淚水的趙榮偉這樣問。
這位短發中年女教師像是看到了什麽好笑的事情。
聽到這話、夏悅愣住，沒能一下反應過來。委屈？她委屈嗎？并不。在這件事上她承認是她錯了，便搖搖頭。
誰知道趙榮偉的下一句逼問馬上跟進：“那你就覺得是我說錯了？是我冤枉你了？”
夏悅更堅決地搖頭。她從來不是死咬着不認錯的人。——那時的她還沒意識到，趙榮偉語中的“委屈”和“冤枉”、其實是同一個意思。
“那既不是這也不是那，還能是什麽？”趙榮偉推推眼鏡，“總之就是我的錯了呗？”她給的選項并不周延，但在這種境況和她的有意引導之下，夏悅根本找不出任何話來反駁，急的只知道搖頭。
趙榮偉冷哼：“呵，嘴上不承認、我猜你心裏卻明白的很，不知道說我什麽壞話呢。聽着，你們都是我班裏的學生，那就得按我的規矩來。我趙榮偉就是要求嚴格出了名！”
夏悅心想，完全不是這樣啊。你是我的老師，那我當然會尊重你，我沒覺得你會有錯……可我該說什麽？
夏悅這邊哭着不知道該說什麽，陳嫄卻在她旁邊哧哧笑了兩聲似的，可是看過去她卻還是那副沒什麽反應的樣子。
其實夏悅……有點羨慕。
在趙榮偉辦公室挨了一通罵和諷刺之後，夏悅和陳嫄一起走出了辦公室。
夏悅一邊走還在一邊抹眼淚，趙榮偉話說的實在難聽，這一時半會兒她還真的緩不過來。
陳嫄歪頭看着眼眶紅紅的她，問：“夏悅，你為什麽哭呢？”
是啊，為什麽呢？明明不值得的。
從那一天起，夏悅對趙榮偉的心結又深了一次，莫名的恐懼也又加了一層。她完全不懂這個老師，不知道她的偏執與固執都是從哪兒來的——對一個一年級的孩子、順風順水的人生中第一次遇到這樣的挫折的孩子，既不是講道理也不是有效的批評教育，而是一味地問那個無法回答的問題。
而對于另一個毫不在乎、無悔過之意的孩子，她卻輕巧放過，別說她說了陳嫄也不在乎，趙榮偉根本沒像針對夏悅這樣針對她。夏悅想了許久，最終只能歸結于趙榮偉就是和她不對付、就是上輩子結的仇。
為什麽要哭呢？後來又是無數次被趙榮偉罵到忍不住淚意、難受到肝腸摧斷時，她總是咬着牙問自己這個問題，問到後來已經麻木、機械性地去重複。
這是許多年後、被無數老師捧在手心裏的夏悅仍然害怕的。拜趙榮偉所賜，夏悅那麽一個招老師喜歡、得老師器重的孩子卻偏偏總有着心防、不敢與老師過于親近。明明那樣開朗大方的姑娘，卻硬生生被不少老師評價為“內向”。
這個她人生中的第一個老師，沒有讓夏悅對這最受尊敬的職業産生熱情……總會恐懼。
不過這是長期影響，對于剛剛被席老師和趙榮偉吓過兩輪的夏悅來說，那時候堪稱“驚吓”的事情是另一件——
“夏悅，你要不要來當咱們班的英語課代表？”事發第二天，讓夏悅膽戰心驚的英語課下課後，她被席老師叫走——卻是被問了這樣一句。
“我嗎？”夏悅小心翼翼确認。怎麽會這樣？她不是昨天才在英語課上犯了錯、還被老師罵了嗎？
席老師說：“別的班都是兩個課代表，現在咱們班還缺一個，我覺得你還挺合适的。”
夏悅怎麽能拒絕？她那時正想盡辦法彌補自己的過失，老師給了這麽好一個機會，夏悅怎麽會放過？
夏悅高高興興、又膽戰心驚地接下，正式成為了一年級四班的英語課代表——這是她學生生涯的第一個“職務”。
那個年紀的孩子對于“當幹部”有莫大興趣，夏悅不是王睿那個“辭官”的奇葩，真的接了這個工作之後就認認真真幹起來。
課代表的工作不難、卻很繁忙，每天都要收發作業。也正因如此，夏悅飛快記住了班裏每一個人的名字——當然，在這之前夏悅就已經認識的差不多了。
其中最熟悉的是幾個“作業苦難戶”，交個作業跟要了他們的命似的。夏悅每天就不厭其煩地催作業，令人“煩不勝煩”——但小孩子嘛，到底是不敢不交的。
于是這日子也就這樣步入正軌，大家各司其職、各理其事。
班長闫山山和體委許野承擔了班級最重要的事務，一個負責組織紀律等着班主任說事、一個在集合列隊的時候整隊；各科課代表管自己那一科的小事，是整個班級裏最忙碌的人；普通同學好好學習天天向上……都很愉快。
在這一年裏，夏悅結交了一幫好友，和班主任關系尴尬，各方面成績優秀——時間飛逝，不管是充實豐富還是渾渾噩噩。總之是一年。
一年過去了。
而這一年級的結尾、最令夏悅開心的事情則是——他們二年級要換班主任了！趙榮偉被調去五年級、禍害別人了！
作者有話要說：
夏悅小的時候是真的愛哭，看在她年紀小的份兒上請多多擔待。
